培训受众: 企业各级领导、人力资源部门、职业经理人、在读或毕业学生等。 课程收益: 课程首先从自我认知分析入手，创造性地提出了四个认知要素（含16种子要素）并进行解读。继而引入环境影响和他人评价系统内容，对整体认知分析版块进行补充和复核。课程介绍了职业目标的三项种类以及设定职业目标的六项原则，引入人生目标的内容。课程重点分析了职业规划的实施步骤，强调了实施过程中的关键因素，对职业规划实施的监督和调整提出明确要求。课程最后提出职业规划图像理论，浓缩了职业规划各个要素内容，揭示了职业生涯规划的内涵，对系统学习职业规划知识、指导职业规划制定具有特殊意义。

课程特色：

1．职业规划的前沿和珍贵解读：与普通职业规划课程相比，课程研发了职业轨迹、助力因素、调整要素、人生目标、规划图像等新领域。理念新颖、内容全面、系统深刻、操作简单，为您学习职业生涯规划专业知识、设定和实现职业生涯目标提供珍贵参考依据。
2．规划图像的清晰和指导作用：在整体分析研究职业规划内容基础上，课程提出了职业规划图像模型。图像模型贯穿整个教学环节，主题突出、架构清晰、要素精炼、使用方便、易于掌握，对学习和实践有重大指导性。
3．人生目标的轨迹和激励作用：课程巧妙运用“职业生涯规划”这条主线课程，对个人成长轨迹、成就回顾、职场规划、潜能测试、人生追求等一系列内容进行重新整合，综合讲授，挖掘潜能，激励人生，是难得的人生轨迹回顾和人生目标激励课堂。
4．生动活泼的氛围和展示空间：课程中多处安排场景互动环节，学员可以自主发表高见，也可以变化角色进行“诡辩”。在互动环节中场面热烈，气氛活跃，积极参与，促进交流，展示自我，施展魅力，结交朋友。 课程大纲: 第一单元 认知分析和综合评价
第一部分 自我认知分析
对四种母要素和16种子要素进行详细介绍。
第二部分 环境认知分析
分别分析了四种环境因素对职业规划的影响。
第三部分 几类人员评价
对六类重点人员进行了分析，分别阐述了他们的影响作用。

第二单元 职业目标的设定原则和内容实施
第一部分 职业目标的分类
介绍了职业目标的三种类型，阐述不同类型的意义和作用。
第二部分 设定职业目标的原则
介绍了“职业兴趣和职业潜能”等六项设定原则。
第三部分 职业目标的内容和实施
一．制定合理的目标期限
二．明确目标的内容
三．目标成功的检验标准
四．实现目标的步骤措施

第三单元 职业规划的监督和调整
第一部分 监督和调整的必要性
第二部分 监督和调整的内容
一．监督和调整的范围
二．监督和调整的内容要素
第三部分 监督和调整的注意事项
第四部分 监督和调整主体
突破传统主体内容，增设了新的主体因素。

第四单元 职业规划与终生目标
一．设立人生目标的缘由
二．人生目标的种类
划分了人生目标的五种类型，分别进行案例分析。
三．职业规划与人生目标的关系
四．如何做好二者衔接

第五单元 职业规划图像
一．开发职业规划图像的缘由
二．职业规划图像内容解析
详细介绍图像的构成要件、关系互动、模型功能、使用事项等。