课程大纲: 【训练课题】《TTT企业课程设计七项修炼》
【特训专家】知名实战派TTT培训导师、中国企业教育专PTT十佳、第四届中国十大、国际职业协会特约理事、上海联合会理事、中国名师学院副院长、范一智
【课程背景】
无论是商业培训课程还是企业内部培训课程，我们经常碰到一些师口若悬河，学员现场反应也不错，但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地！！为什么会出现这种情况呢？？很大原因是不知如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件！！
目前市场上大部分 “课程研发与设计”的讲授都是从理论出发：告诉学员应该做需求调研分析、目标分析与规划、教案编写等，但却没有教学员怎么做这些事情，更甚至是本套流程本末倒置，加之整个培训只讲方法不讲实操，学员听完课花了大量时间在文字工夫上，编写出来的课件理论一套套的，却和实践脱节，课程结束每个人都觉得学到了东西，实际上根本无法实战应用！
本套课程研发与设计实战训练 从企业实际应用而不是从编写课件需要出发，在两天时间内职业培训专家范一智老师将带领您掌握学会实用有效的课程设计工具和流程，并通过现场大量练习使您能更犀利更精准地识别企业培训真实需求，颠覆以往拖泥带水的培训设计思路，快速有效直指培训症结与问题核心，最后设计出高质量又能在企业落地的实战课程！！
【课程目标】
■能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发；
■有效的结构化课程设计能让您即刻摆脱PPT与稿件的束缚；
■不用再担心培训过程，原来培训效果可预见也有能力设计
■着力开发“培训智能”,即对培训的思维力,理解力,分析力、记忆力及大局观等的训练，通过剥洋葱、层分法、鱼骨图、思维导图工具的使用，使对培训技巧的运用能力大大增强，使您成为拥有个人魅力的和传播者
■运用本课程所学内容，根据指定的培训课题，自行设计完整的课程，并编制系统的培训课程讲义，进而根据已经编制完成的课件，在课堂上完整地演示课件，并能与学员保持良好的互动，开发的课程能与企业情况紧密结合，并能得到参加学员和领导的支持，最终达成企业期望的培训效果
【课程收获】
■ 能够比以往任何时候都更加犀利、更加准确的识别培训需求；
■完全颠覆以往拖泥带水的培训设计思路，直指问题核心，引爆解决方案；
■能够快速完成课件开发，只占用极少甚至不占用工作时间
■培训能力、授课技巧、的系统知识得到快速地提升；
■ 开发的课程能与企业情况紧密结合，培训能出工具指引实际工作，能出绩效；
■ 借助自己的培训技能获得个人与企业职业生涯的高速成长
【课程对象】
■内部
■高、中、基层管理者、骨干人员
■各部门有培训需求的管理人员
【授课方式】
互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，犹如电视娱乐互动现场，轻松、流畅、实效、生动
【课程时间】2天（每天7小时）
【课程大纲】
时 间主 题内 容
第1天上午1.核心把控■课程美丽三大要素
1.理论得到尊重
2.内容有指导性
3.氛围学员喜欢
■课程艺术结构设计
1.编：内容有干货
2.导：技巧要编制
3.演：呈现要灵活
■课程内容三级布局
1.一级内容布局
2.二级内容布局
3.三级内容布局
■课程设计三大关键
1.第一关键词：感性
2.第二关键词：理性
3.第三关键词：互动
★三分钟微型课程设计及呈现
■课程设计五线谱
1.W1线(when) ：什么时间讲什么
2.W2线(what)：讲的内容要精练和有逻辑
3.W3线(how)：用什么培训方法和互动技巧
4.W4线(whom) ：用什么工具与资源
5.W5线(why) ：为什么使用某种方法
第1天上午2.开发流程■成课四法
1.内容导向
2.问题导向
3.胜任导向
4.任务导向
■开发五步曲
1.了解待改善问题
2.问题分析,确定问题主题
3.制定对策,明确培训主题
4.学员需求汇总
5.课程设计
■开发六大工具
1.工具一：原因型鱼骨图定主题
2.工具二：课前访谈提纲搜资源
3.工具三：层分法定出大方向
4.工具四：对策型鱼骨图制对策
5.工具五：调查问卷确保针对性
6.工具六：思维导图呈现课程大纲
★基本课程设计比赛
第1天下午3.结构呈现■开场导入设计
1.开场白三大作用
1）建立信赖
2）激发兴趣
3）集中注意
2.七步导入法
1）问候
2）介绍
3）引子
4）点题
5）内容
6）收益
7）共识
■理性纲要设计
1.世界通用五级大纲
2.七种课程结构设计
1)时间式
2)分类组件式
3)矩阵式
4)AB式
5)案例式
6)对比式
7)复合式
3.牵动人心的清晰化表达思路线索
1)问题线
2)关联线
■感性演绎设计
1.互动技巧编排
2.案例素材编排
3.语言技巧编排
■资源运用
1.音乐运用：贴耳
2.场地运用：贴心
3.学员运用：贴己
1）思想：提升认知
2）感受：提升收获
3）行为：提升参与
■收结设计
1.完美结尾三大原则
2.七步完美结尾
1）感恩听众
2）回顾要点
3）强调重点
4）呼吁行动
5）鞠躬祝福
6）邀请主持
7）交接话筒
★15分钟微型课程开发
第1天下午4.方法编排■讲授法分析与运用
1.优缺
2.缺点
3.运用标准
4.现场演练
■示范教学法分析与运用
1.优缺
2.缺点
3.运用标准
4.现场演练
■小组讨论法分析与运用
1.优缺
2.缺点
3.运用标准
4.现场演练
■案例分析与运用
1.优缺
2.缺点
3.运用标准
4.现场演练
■角色扮演法分析与运用
1）优缺
2）缺点
3）运用标准
4）现场演练
■视听教学法分析与运用
1.优缺
2.缺点
3.运用标准
4.现场演练
■游戏体验法分析与运用
1.优缺
2.缺点
3.运用标准
4.现场演练
第2天上午5.综合设计■课程设计三大资源
1.先进内容
2.学习需求
3.学员缺乏
■课程设计三大思考
1.意识三层次
2.艺术化结构
3.最大闪光点
★1-3小时类课程设计现场训练
■七步成课
1.第一步：课程介绍撰写标准
2.第二步：课程大纲撰写标准
3.第三步：课程细节撰写标准
4.第四步：课程案例手册撰写
5.第五步：课程活动手册撰写
6.第六步：课程闪关点匹配
7.第七步：讲师手册撰写
第2天下午6.PPT运用■基本知识
1.三大关键：专业、简洁、清晰
2.根本目的：更有效沟通
■母版设计
1.字体
2.行间距
3.LOGO
4.页眉页脚
5.版式
■逻辑构思
1.封面
2.大纲
3.转场
4.内容
5.封底
■图文设计
1.字体编排
2.图片编排
3.图文混排
4.图标混排
5.基本美化
■动画制作
1.基本动画
2.经典动画
3.基本法则
■演示管理
1.发布
2.打印
3.导图
4.格式转化
5.保护
★现场学员课件点评与修订
第2天下午7.成果呈现■8大手册撰写标准
1.操班手册
2.讲师手册
3.学员手册
4.案例手册
5.考试手册
6.标准课件
7.评估手册
8.辅导手册
■课程组织技巧
1.时间
2.场地
3.组织团队
4音乐
■培训效果保障
1.营造环境
1)硬环境
2)软环境
2.做好评估
1)反映评估
2)学习评估
3)行为评估
4)结果评估
2.专案推动
1)全程评估
2)行动计划
0.5小时
（第2天）课程回顾■课程总回顾
■疑难解答