培训受众: 5年或以上工作经验，100学时或以上培训实践经验，需要开发、设计并编写品牌课程，渴望寻找自我修炼路径，促进职业发展的企业或中高层管理者。 课程收益: 以着力解决学员的“自我修炼、持续成长与发展”为牵引
能够自主开发自身所属专业背景的品牌课程，并选择合适的训练手段达成训练目标
能够在企业内部树立的职业规范标杆，并引领企业内训师队伍的持续成长
能够吸纳更多其他领域的专业知识指导相关课程的训练实践
拥有较强的领悟、转化各门类专业知识的能力，以促动职业的持续、稳健发展 课程大纲: 导语：关于“心法与修法”的种种
第一章：职业成长与持续发展
一、关于职业的基本认知
1、何谓职业？
2、如何正确认识我们所从事的职业？
3、对当下工作岗位的认知
4、发现当下岗位对未来职业发展的价值
5、职业与职业人的融合关系
6、职业成长与发展的基础准备
7、影响职业发展的十五项能力
8、职业的特点与使命
9、的职业功力模型
二、职业成长与发展的路径探讨
1、职业成长与发展的的支撑模型
2、职业成长与持续学习的互动关系
3、职业成长与发展的关键因素分析
4、职业成长规划的工具
5、把握职业成长与持续学习的互动关系
6、持续学习的途径
7、“阶段性”学习与“终身”学习
8、如何将学习转化为有效生产力？
9、科学学习的一些思路与方法
10、有效改善学习效果的路径初探
第二章：自我观照与向外省思
一、何谓“自我观照”？
二、何谓“向外省思”？
三、自我观照与向外省思的作用：“认识你自己”
四、自我观照的实践指引探微
1、自我观照的支撑模型
2、自我观照的原点
3、自我观照与根器辨识
4、自我观照的要素认知
5、自我观照的路径尝试
五、向外省思的实践指引探微
第三章：身心修为与随顺应化
一、何谓“身心修为”？
二、身心修为之路径探幽
1、修为之行愿
2、修为之次第
3、修为之告诫
4、修为之根本
5、修为之路径
三、何谓“随顺应化”？
四、随顺应化之路径探幽
1、应化的递进境界模型
2、应化的因应对象分析
3、随顺应化的意义及其价值
4、随顺应化的根本
5、随顺应化的思路与方法
结束语：云何为证？证悟的境界。