课程大纲: 一.快速培育生产人才的意义与展望
1．快速培育人才对企业的价值和贡献
2．传统培训与快速培育人才方式的差异
3．传统培训方式常见的六种误区
4．传统培训方式收益差的原因剖析
5．快速培育人才模式的竞争优势
6．“百年树人”不适应现代竞争特征
7．“人才是折腾出来的”不符合科学原理
8．企业人才培育的四个发展等级
案例:丰田生产人才培育竞争优势剖析
案例:海尔生产人才培育竞争优势剖析

二.快速培育生产人才企业面临的挑战
1．现代敏捷生产方式需要高素质人才
2．人才复制系统：企业稳定与发展的需要
3．拟定快速培育人才的项目推行计划
4．清除快速培育人才意识上的障碍
案例:某企业“救急式”培训的恶果
问题:快速培育绝不是救急式的培训
问题:救急式培训所带来的负面影响
5．事前解决生产人才培育面临的挑战
问题:员工流失太快，新人培训太慢
问题:生产任务紧，没时间进行培训
问题:培训教材匮乏、培训员不够
问题:人才储备存在的问题与困扰
6．成功企业生产人才培育模式的特征
案例:宝钢生产人才培育制度剖析
案例:青啤生产人才培育体系诠释

三.快速培育生产人才“六定实施法”的运用
1．快速培育生产人才之一:“定标准”
⑴.辩识员工关键知识和关键技能
案例:生产各关键岗位胜任能力模型
问题:传统能力模型不能匹配快速培育
⑵.制定各岗位、工种的《学习路径图》
案例:某美资企业《学习路径图》解析
⑶.依据课程指南制作工作任务清单
⑷.各岗位、工种培训教材的开发和应用

⑸.五类操作标准在人才培育中的应用
⑹.作业标准化向人才快速培育的转化
案例:北汽福田标准化实施的方法

2．快速培育生产人才之二:“定等级”
⑴.职务操作培训:发展杰出技能的关键
⑵.分析员工工作流程层级和流程瓶颈
⑶.分析员工例行工作与例外工作任务
案例:某日资企业《工作任务清单》解析
⑷.制定《专业能力等级评定标准表》
⑸.制定《员工专业能力等级统计表》
⑹.定等级必须要考虑和应对的三大问题

3．快速培育生产人才之三:“定数量”
⑴.确定各能力等级达标人员的数量
⑵.确定“技能工”升级标准和要求
⑶.确定“多能工”达标比例和标准
⑷.技能达标率的计算和实际应用
问题:生产直线主管对人才培育的责任

4．快速培育生产人才之四:“定时间”
⑴.“定时间”对快速培育人才的作用
⑵.制定各能力等级达标的测评时间
⑶.按照能力达标时间开展岗位训练
问题:晋级前、晋级后训练效果的对比

5．快速培育生产人才之五:“定导师”
⑴.快速培育人才的基础:专业分工
⑵.快速培育人才的关键:阶梯式调度
⑶.推动企业组织内部的MIT训练文化
问题:岗位训练员甄选必须关注的事项
⑷.岗位训练员的知识与技能培养
⑸.岗位训练员手册的编制与实施指南

6．快速培育生产人才之六:“定课题”
⑴.“定课题”对快速培育人才的意义
⑵.“行动学习法”在人才培育中的应用
⑶.生产各类型TEAM攻关活动的开展
⑷.通过项目改善培育人才需规避的问题
案例:丰田问题解决的导入与实施模式


课程名称:生产人才快速培育技术 第二部分
课程纲要:

四.快速培育生产人才培训方法的运用
1．OJT培训的要点和实际操作步骤
⑴.“师带徒”的教导是不科学的培训
问题:师傅带徒弟的六大弊端
⑵.OJT的优势与OJT的不足
⑶.OJT必须具备的五个要素
⑷.OJT四阶段法的有效掌握
⑸.OJT一对一指导计划的拟定
⑹.员工习惯行为改变的四个步骤
演练:错误工作教导的示范与模拟
2．OPL制作的要点和实际操作步骤
⑴.OPL课题的挖掘和OPL的撰写
⑵.OPL培训效果的评价和激励方法
案例:某企业《OPL培训教材》解析
3．Coaching教练技术的应用技巧和步骤
⑴.企业教练技术与OJT的优劣对比
⑵.企业教练技术运用的3个关键哲学
⑶.企业教练技术运用的5种核心技巧
⑷.企业教练技术实施的四个步骤
问题:最佳辅导时间与最差辅导时间剖析
⑸.成为“好教练”的四个核心要素
演练:有效发挥部属潜能的提问技巧
4．行动学习法和问题学习法的高效应用
⑴.行动学习法的起源和核心理念
⑵.行动学习法实施的六个步骤
⑶.行动学习法进行的四个核心问题
⑷.修建从“教育”到“训练”的桥梁
案例:美国军队行动学习的方法剖析
案例:华润集团“行动学习法”成果解析
5．岗位训练工作的有效开展和操作实施
⑴.岗位训练的实施流程和操作规则
⑵.SOC的制作要领和实施中的注意事项
⑶.岗位训练成效的评价标准和激励制度
案例:麦当劳“岗位训练制度”解析
6．车间员工技能竞赛的策划和实施
⑴.《年度技能竞赛计划》的制定原则

⑵.单项、多项技能竞赛的开展
⑶.技能竞赛规则和评价标准的拟定
案例:某企业《技能比武大赛》制度解析
7．“人才储备”制度的建立和实施
⑴.让“准人才”清楚自己的生涯规划
⑵.建立见习官制度与岗位轮换制度
⑶.建立实质性的职务代理人制度
案例:IBM人才储备的长板凳计划

五.建立和完善生产人才培育的制度体系
1．生产人才应具备的核心要素
2．岗位操作手册的建立与完善
3．岗位训练手册的建立与完善
4．岗位训练考核制度的建立和实施
5．人才升迁制度的完善和规范化
6．生产人才培育成果评价体系的建立
7．利用好ISO10015规范人才培育体系
8．把“培训”升级为“学习与发展”
9．优秀企业人才培育模式深度剖析
⑴.三星集团:人才是怎样形成的
⑵.丰田汽车:谁都能成为一流人才
⑶.麦当劳:强大的人才复制系统

六.有效降低生产人才的流失率及其风险
1．“寻才”、“育才”、“留才”的关系
2．企业常见生产人才流失因素分析
3．成功降低生产人才离职率的五点方法
4．规避人才离职的风险――职位分离策略
5．规避人才离职的风险――梯队人才制度
6．降低人才流失率使企业获得的竞争优势
7．人才“留住、培育、吸纳”的有效循环

七.课程总结与答疑，学以致用说明
1．讲师回顾总结2天课程重点
2．讲师指导学员课后如何学以致用
3．填写《学以致用行动计划表》
4．学员代表发表培训心得和学以致用计划
5．全体学员合影、优秀学员合影