培训受众: 企业经营管理者
职业教育培训人士
人力资源工作者
培训机构专业人士
销售（市场）经理
行政系统各级管理人员 课程收益: 1、帮助受训学员掌握职业的专业基础和核心心法；
2、帮助受训学员掌握职业的专业表达技巧；
3、提升受训学员的职业培训课程讲授进程的设计编配能力；
4、通过训练使受训学员具备初步的培训课程开发和讲义设计能力；
5、通过训练使受训学员具备基本的课堂场控、非常态学员应对和高级训练指导和现场点评能力。 培训颁发证书: IPTA国际职业训练协会 国际职业 证书 课程大纲: 【课程纲要】
一、TTT职业导论：道可顿悟 事须渐修

TTT 核心心法：
 首善――请注意；
 乐从――有道理；
 对接――我发现；
 区分――是这样；
 感召――让我们;
 分享――一起来。

TTT 认知
 TTT 释义
 TTT 定位
 培训的目的
 教育和培训的区别

成人学习特点和有效训练的职业应对

TTT 训练核心：
 学员有悟――培训主体
 老师善化――培训主导
 课堂能应――培训主场

的职业角色：
 编――培训课程的设计者
 导――培训活动的组织者
 演――培训内容的表达者

的职业能力
 的能级和成长――能工、巧匠到名师
 八大能力模型
 课堂表达呈现能力
 训练促动能力
 问题解答能力
 点化点评能力
 课堂掌控能力
 课程开发能力
 讲授方案设计能力
 训练指导能力
 课堂呈现能力
 表达力
 挑战力
 变通力
 感召力
 创造力

TTT 学习要领：说时似悟 对境生迷
 投入多少，收获多少
 参与多深，领悟多深
 未曾经历，不成经验
 敞开心扉，方有心得
二、TTT基础：形神兼备 收放自如

呈现心法：真性情 平常话 身边事

的自我管理：
 怯场测试及怯场化解
 压力人格模式
5
 压力分散法

的场意识

的专业风范――身手步、看听说
 身形 手势 步法
 眼法：触诀、罩诀、贴诀
 听法：听此观彼、听言查行、听近看远
 说法：吐归、含咬、断连、抑扬、轻重、缓急

培训现场规划和环境优化
 场地布置与设备定位
 灯光、音响和温度的调节
 白板、投影、挂图、冠能表

职业形象管理
三、TTT专业表达：粗枝大叶 妙趣横生

表达心法：探究本源 反思常识

课程讲授模型
 导入：龙首――先声夺人
 纲要：猪肚――脉络层次
 演绎：虎背――纹理修饰
 资源：豹腰――适切有力
 收结：凤尾――回味无穷

表达技巧：
 图、表、数、字的表达运用
 提问与应答技巧
 旧说新语
 捷思漫讲
 取类比象
 瞬间排比

卓越表达――知行合一、情理并茂

特定表达：自我介绍、主持、致辞、感言、即席发表

精彩点评之道：
 润、切、塑
 一抓、二找、三定、四遍、五论
 准确、归纳、思辨、强调、升华、示范
四、TTT编导艺术：你想我讲，我说你要

编导心法：定活两便，做厚讲薄

课程开发原则
 立足讲授、面向效果
 适用性、结构性、前瞻性、再创作原则

内容设计的关键及框架
 设计切入点
 发掘价值点
 抓住关键点
 找到问题点
 把握兴奋点

职业培训行为的配置
 时间线
 内容线
 演示线
 活动线
 效果线

让问题成为训练线索

素材与主题：
 审角度、析素材、定框架、破主题、展论述、结观点
 素材主体化、主题素材化

课堂讲授的配置
 主明线――缺不得
 主暗线――有更好
 辅明显――求充分
 辅暗线――保丰富

标准教案的基本模块
 课堂演示稿本
 讲解稿本
 学员应用讲义
 课堂随堂讲义
 培训资源提要（夹片）
 备用资源库
 培训行为配置表
五、TTT进阶：学习忘我 应用无他

职业心法：本色做人 角色做事

培训效果深化
 吸引学员的技巧
 激发学员参与的技法
 互动气氛的营造

课堂掌控
 非常态学员管理
 课堂掌控对策

课堂行为禁忌

培训标准流程
 定义问题
 提供方案
 帮助选择
 协同实施
 要求行动
 强化效果
 评估绩效

评估反馈――四级评估模型
 反应层评估――观察学员课堂反应
 学习层评估――检视学员学习结果
 行为层评估――考核学员工作表现
 结果层评估――衡量组织绩效提升

TTT 的最高境界 介绍：   陈晓剑老师是人力资源及企业文化领域的实战派培训导师，拥有 13 年经营管理和企业培训工作经验，在不同行业、不同法人治理结构、不同文化背景的企业中的大量实践，使陈老师深刻理解企业领导人、部门主管和基层员工的工作挑战及实际需求，形成了“实效培训，增效管理”的培训理念。在培训课程的开发、讲授和顾问指导的过程中，陈老师时刻围绕解决实际问题、缩短表现差距和弥补需求缺口的核心，紧紧把握企业选、育、用、留人才
的关键点，其注重实效的培训方式广受学员和企业好评。
近年来，在获得国际职业训练协会主训导师授权之后，陈老师投身于《TTT 国际职业标准教程》的讲授辅导，并对自己所擅长的领导力、执行力、团队建设和人力资源管理方向的主题版权课程开办授权t_b-0-t_e导师班，获得大量受训企业的广泛好评，许多企业领导者和企业成为陈老师有效训练的受益者，使培训发挥了推动企业发展的核心作用。
陈晓剑老师一直坚信，行为改善的终极动力来自学员的内在力量，而有效的培训就如同开发蕴藏的宝藏。在多年的职业培训生涯中，陈老师形成了自己独特的风格。他在课堂上亦师亦友，既对学员的人格与智慧充满了信任和尊重，又不失的立场。他的表达温文尔雅，幽默风趣。时而字字珠玑，闪烁着理性的智慧；时而直指人心，荡漾着感性的激情。陈老师温暖而中立的教练风范在受训企业和学员中获得极高赞誉，广为流传。在陈老师的课堂，学员往往能在严谨而又开放的氛围中得到站高一线的指引，令学员在反省与感悟中深受裨
益，轻松成长！