培训受众: 内部讲师、部门经理/主管。 课程收益: 1、提升内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业；
2、提升现有讲师的课程设计技巧，使企业学员更乐意学习；
3、介绍如何收集课程素材；
4、随课程赠送1G的速成资料； 课程大纲: 课程大纲：
一、的角色认识（100分钟，3分钟视频赏析，15分钟学员上台演练）
1、“TTT”的标准含义及新内涵
2、和猫科动物有什么联系？
3、的“三踢”功夫：汉化3T
视频：《鹰的再生》
4、@一分钟演练：我做的三大优势
5、的角色分析
重点分析：营养师、医生、职业经理人、文化传播者，是哪一种？
6、的四大风格分析

二、培训过程控制（260分钟，其中30分钟视频赏析，120分钟右脑刺激分析及现场演练-含讲师点评、学员互评，30分钟讲师演练点评）
1、面条理论：优秀=佐料调配师
2、为什么我的培训没有效果？
重点分析：没有有效刺激学员动机、没有切合学员ASK、缺乏持续关注
3、培训活动全景图分析
重点分析：培训需求从何而来？
4、课前准备的三大件、四小件
5、如何点击学员的穴位把课程设计得精彩？
重点分析：一、开场“四大亮点”与“三大禁忌”
二、过程中的刺激、变化与简单：从“鲜花插在牛粪上”看刺激构建
三、结尾“四大技法”与“三大禁忌”
@美丽人生

三、课件设计及魅力表达（180分钟，含30分钟学员教材编写现场点评）
1、学员测评：这些PPT有什么不同？
2、让你的课件美起来：课程设计的“粗―大―米”
3、字体的运用
4、颜色的运用--视觉美学的运用及禁忌
5、模板的运用
6、优秀PPT欣赏
7、@大家来动手：刘邦的领导艺术--学员课件现场点评
8、评学员台上表现：
重点分析：眼神、声音、手势、麦克风、身形的使用及禁忌

四、素材准备（60分钟）
1、什么叫课程的百宝箱？
重点分析：课程的主箱及辅箱的使用
2、素材来自哪里----另类眼睛发现美
3、视频：《北洋水师》
问题：从这段视频你看到了什么？

五、教学方法及应对学员技巧（120分钟，其中70分钟四大精典教法研讨运用演练，10分钟视频赏析，20分钟案例讨论，20分钟现场练习）
1、视频：STEVEN COVIN 《要事第一》
2、四种经典教学方法
重点分析：讲述讲解法、现场演示法、案例讨论法、游戏带动法、视频教学法
3、@讲述练习：刘邦的领导艺术