培训受众: 企业各级内部讲师 课程收益: 1.深化企业内部讲师应有的角色认知；
2.有效强化讲师教材开发能力
3.有效增进讲师运用各种教学法的要领
4.有效提高学员参与课程的热情
5.有效设计标准教案
6.有效改善投影片制作能力
7.有效提高组织培训效益。 课程大纲: 时间（时间点）内容及安排授课方式培训效益
第一天
8：30-10：00一、企业讲师于企业发展的角色功能
1.企业内各阶层对讲师的期待
2.企业讲师的角色与使命
3.成功讲师具备之特质与能力
4.企业讲师应掌握成功之关键因素
5.企业讲师应达成的教学功能
6.培训前的准备工作
7.自我检查：培训前的准备讲授法
小组讨论◎掌握讲师于教材开发的脚色意义
10：00-12:00二、讲师教材开发的基本认知
1.企业知识管理概念
2.教材的观念与认知
3.教材的选择类型
4.教案设计模型
从培训需求
确定课程目标
发展教学内容
设计教学活动
5.自我检视：教材开发能力大检验讲授法
小组讨论◎掌握教材开发的认知心理
13:30-17:00三、讲师培训需求调查技巧
1.为什么讲师需要进行培训需求调查？
2.培训需求调查类型及其作用
3.常用培训需求调查方法
4.选择培训需求调查方法时的注意事项
5.不同类型项目的培训需求调查方法
6.问卷调查方法的操作细节
7.实务演练：问卷设计
8.资料调查法的操作要领
9.访谈法的操作技巧
10.实务演练：需求诊断访谈技巧讲授法
实操演练
分组活动◎了解提升课堂效益在于培训需求的掌握并熟习其中技巧
第二天
8：30-10：30四、教案设计与撰写实务
1.培训目标的确定
2.目的与目标的区别
3.培训目标设定
4.培训目标的两个层级
5.单元目标的三大领域
6.关于单元目标的用词
7.练习：单元目标的描述
8.课程内容设计的五要素
时间
内容
方法
评估
资源
9.教案设计表内容项目
10.对教案设计表的思考
11.演练：教案设计表撰写
10：30-12:00五、教学方法设计要领
1.何谓教学法？
2.各种教学法一览
3.教学资源一览
4.教学法与教学内容关系
5.讲授法优点、弱点与操作要领
6.案例分析法优点、弱点与操作要领
7.游戏法优点、弱点与操作要领
8.小组讨论法优点、弱点与操作要领
9.角色扮演法优点、弱点与操作要领
10.演示法优点、弱点与操作要领
11.整合练习与实作讲授法
分组活动
体验活动◎有效把握各种教学法、丰富教学内容、强化学员参与意愿
13:30-15:30六.教材发展步骤与应用技巧
1.教材编写的基本步骤
2.观点与原理的确定
3.工具：思维导图
4.关键与重点的把握
5.框架与架构的搭建
6.工具：系统图
7.素材的搜集与链接
8.教材的设计与制作
9.事先的准备与演练
10.演练：工具的应用技巧习作与修正讲授法
分组活动
实操演练◎了解专业发展教材的要诀与思维工具的应用，提高教案开发能力
15:30-17:00七.素材的收集与演绎技巧
1.讲师的好习惯养成
2.收集素材的途径与方法
3.素材的搜集、整理与运用
4.创意联想的技巧
5.素材与教材的演绎技巧
6.演练：素材演绎技巧与修正讲授法
分组活动
实操演练◎了解并掌握多元的素材收集与掌握技巧
第三天
08:30-12:00八. PPT制作技巧
1.PTT制作四大原则
创意取胜的版面设计
一图胜千文
丰富和谐的色彩运用
生动活泼的动画效果体
2.版面设定技巧
3.简报设计模板应用
4.投影片色彩配置
5.背景设定
6.版面配置
7.内容设定（文字、内容）
8.插入影片及声音
9.动作按钮
10.投影片切换效果
11.自定义动画
12.投影片拨放设定
13.简报制作小秘诀整理
14.实作演练：PTT制作讲授法
分组活动
实操演练◎能够充分美化投影片的设计，提高教学辅助作用
13:30-17:00九.学员实操演练
1.学员20分钟上台演练
2.依评分标准评量成绩
3.录像回放
4.学员反馈
5.讲师点评实操演练◎实务性操作
◎检视学习成果
◎精进讲师技巧
















时间课程内容说明
第一天上午始业式
领导致词、角色与任务、评估方式说明等
单元一：企业讲师于企业发展的角色功能
企业内各阶层对讲师的期待
企业讲师的角色与使命
成功讲师具备之特质与能力
企业讲师应掌握成功之关键因素
企业讲师应达成的教学功能
培训前的准备工作
自我检查：培训前的准备学员教学能力初评：了解学员目前的教学能力，找出差距
单元二：江山定局：讲师控场技巧
开场三分钟抓住学员的心理
有效开场应掌握的六要领
各种有效的开场技法
开场活动避免的错误
开场活动成功关键
演练：开场的技巧学员进行有效的开场，以各种不同的开场法，活络培训气氛
下午
单元三：应运唯理：掌握成人学习心理与教学原理
学习与教学的概念
成人学习的心理学
成人学习的障碍与法则
成人学习特性与类型
有效的学习循环
各种学习方式的效果
教学的原理与步骤
学习曲线与遗忘曲线
学习迁移与学习类化
小组讨论：成人学习心理的掌握与教学效能
第二天上午单元四：活跃成长：讲师台上授课进阶技巧
积极倾听的技巧
肢体语言展现技巧
谈吐原则
丹田发音
克服紧张的方法
避免的讲师类型
活络气氛的带动技巧
问问题的互动技巧学员进行台上公开表达，表现各种技巧，由学员与老师点评
单元五：蓬勃展开：讲师教学法应用技巧
讲授法
实作示范法
角色扮演法
视听教学法
会议指导法
团体讨论法
其它教学法之运用
各种教学法的操作技巧学员进行教学法的实务演练，掌握各种教学法的原则
第三天上午单元六：内外皆实：讲师教案设计技巧
教学目的与学习目标
教学历程决定之步骤与因素
课程发展作业流程
课程设计原则
内容发展与设计
单元教学教案
演练：教案实作与指导 教案设计实务
单元八：泰然有序：讲师教材编写技巧
课程分类与建立教学方法
课程设计的意义
教材发展的方法
教案设计的方法技巧
课程设计的三个成功关键
运用系统方略于教材发展
教材发展系统
演练：教材编写实作
下午
单元九：成果确认：讲师教学考评设计
教学考评的意义
教学考评的方法
教学考评掌握要领
基于能力的考评标准设定要领
演练：教学考评的设计考评方法演练
第四天上午实操演练
每人30分钟教学实务演练
评比
竞赛评审团评审
下午
结业式
颁发结业证书
颁奖