企业培训体系的建设与优化
为贯彻、落实国家培训质量标准,针对影响培训质量与效果的关键环节,结合
♣ 培训的收益与目标(教学内容):
1 培训体系构建与优化的依据原则:
1.1 认清影响培训质量的原因,
1.2 认清构建培训体系的目的,
1.3 明确
1.4 明确
1.5 清晰培训
1.6 清晰
2 培训体系构建与优化的重要环节:
2.1 清晰需求评估的基本过程,
2.2 学会运用访谈法与问卷法,
2.3 学会熟练运用民主自省法,
2.4 掌握一般情况下需求评估,
2.5 能够掌握培训方式的选择,
2.6 能够正确的选择培训方式,
2.7 项目培训计划的编制内容,
2.8
2.9 培训计划编制方法与技巧,
2.10 掌握联系沟通学员的方法,
2.11 学会引导告之学员的技巧,
2.12 学会教学管三方信息反馈,
2.13 掌握培训成果转化的方法,
2.14 能运用培训成果转化技巧,
2.15 掌握效果评估的
2.16 掌握效果评估的考试考核,
2.17 清晰三级与四级评估方法,
2.18 明确培训监督检查的要领,
2.19 监督检查培训的重点环节,
2.20 认清企业培训管理的模式。
3 培训体系构建与优化的关键环节:
3.1 掌握师资队伍建设的重点,
3.2 掌握采购外部讲师的技巧,
3.3 清晰内训师语言表达标准,
3.4 清晰内训师语言表达要求,
3.5 明确消除紧张情绪的方法,
3.6 学会对内训师教学的要求,
3.7 学会对内训师教学的规范,
3.8 学会对内训师教学的技巧,
3.9 学会对内训师教学的形式,
3.10 学会对内训师的问题规避。
4.培训体系构建与优化的艰巨环节:
4.1 掌握课程开发设计的原则,
4.2 掌握课程开发设计的步骤,
4.3 学会课程架构要素的组织,
4.4 学会岗位标准的牵引方法,
4.5 学会课程开发的具体技巧,
4.6 学会教学案例的匹配使用,
4.7 学会教学课件要素的组织,
4.8 明确PPT制作的基本要领,
4.9 学会教案(讲义)的编写,
4.10 学会教材(资料)的编制,
4.11 掌握课程开发的六个一,
4.12 座谈、交流与咨询、答疑。
♣ 培训方式:
培训教学方式将采用以专题讲座为主的多媒体教学。教学前将提供与教师讲义(教学课件)相匹配的PPT填空式的培训资料;教学中,将采用案例对比教学、演练辅导教学等形式,主体内容突出“新、实、精”并注重易学、易懂、易操作、易掌握;教学后,还将提供与企业培训管理工作有关的指南性、途径性、技术性、工具类、参考性、政策性文件若干个,确保参加此次培训的人员学有所获、学有所得、学有所用,并且是用有依据,用有参考,用以至效!
♣ 课后赠送的工具文件:(均为李老师自行开发)
1.《企业培训质量考核标准》
2.《确定培训需求工作流程图》
3.《组织需求出现的主要时机》
4.《确定培训需求方法——自省法操作步骤与方法》
5.《测评员工现有能力状况清单》
6.《评审员工能力的方法与注意的问题》
7.《问卷调查法的操作步骤及参考模版》
8.《人员访谈法的操作步骤》
9.《分析确定员工能力差距的主要内容》
10.《员工能力差距清单》
11.《弥补员工能力差距的主要方法》
12.《培训需求说明书的参考模版》
13.《设计策划
14.《培训计划编制的方法》
15.《
16.《选择采购外部准则》
17.《选择采购外部协议书》
18.《外部的教学要求及备忘录》
19.《教学质量问卷调查表及汇总表》
20.《培训班主任工作职责》
21.《培训效果的评价方案》
22.《培训效果的评估方法》
23.《培训项目总结报告提纲》
24.《培训档案收集内容目录》
25.《企业培训管理工作流程一览表》 介绍: 李富清是我国企业培训管理领域中最具其影响力的讲师之一,他首先在国内倡导了企业培训质量的
李富清专职并连续从事对企业培训管理人员和
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