培训受众: 课程大纲: 拐点——企业转型之三“痛”
人才之痛——人才是怎样成长起来的？人才的评价标准是什么？
执行之痛——战略不清晰，有战略不能落地，执行效率低下；
产品之痛——研发周期长，产品质量不稳定，客户抱怨，运营成本高，研发、生产、销售互相推卸责任。
在未来市场经济更为活跃的情况下，在颠覆人们传统习惯的移动互联网时代，在越来越多的与国际跨国企业甚至是世界500强企业迎面交锋的时刻，中国企业下一步该何去何从？变革与创新势必成为核心关键，每一个企业主和老板在变革时期，企业的人力资源部、企业大学、企业大学校长又该做些什么呢？企业大学在变革中的价值和作用如何发挥？
与传统的培训中心不同，企业大学的价值在于主动为公司提供整体人才发展战略，通过对公司的文化改造，完成对战略和策略的构建，同时，为员工提供一个终身学习的环境。作为培训执行的核心机构，企业大学需要借助科技手段，建立一体化的系统，提升培训的效率，使企业大学与企业的人才发展体系紧密结合。
如图所示，只有建立起以“能力、资源、应用、管理”为核心的四大支柱人才发展机制，在此基础之上，根据企业学习型组织战略的定位、任职资格体系的建设及知识管理信息系统的构建三大基础，分别建立起不同的人才发展中心，才可能锻造真正意义上的“企业大学”。











课程主题《赢在拐点--企业大学如何助推企业突破转型瓶颈》培训目标及收益● 了解当前民营企业面临的挑战和机遇 　
● 掌握企业大学全体系的构建 　
● 了解化战略为行动的绩效管理体系如何设计　
● 了解企业大学讲师认证流程，企业大学知识管理体系如何建设。　
● 了解最新课程设计理念 　
● 了解化战略为行动的绩效管理体系如何设计　
● 了解企业大学打造扁平化的组织体系 　
章节 要 点教学方法　
一1.当前民营企业面临的挑战和机遇曾咨询过的项目案例：联塑学院、天创大学、TCL领导力学院
我们已经进入一个颠覆的时代——移动互联网时代以案例为情景导入，解析当前企业现状，导入企业大学功能定位案例讲授　
　2. 拐点——新的征程（案例：习主席的讲话：我们要上进，就必须大兴学习之风）组织要发展，组织要进步，需要从自身的学习与成长开始企业大学肩负的使命不小。
唯有变化是唯一不变的。 习主席也多次在会议上强调，只有不断的变革，才能不断的进步，变革是永恒的话题。一成不变就只有落后挨打讲授　
二全人才梯队之痛——企业大学三大基石四大支柱三大基石：　讲授　
　（1）学习型组织、战略定位　　
　（2）任职资格体系清晰了解任职资格是什么，在人力资源体系选、育、留中的交集，完善的任职资格体系对员工和公司带来的价值　
　（3）知识管理信息系统/KMS(E-Learning、T—MIS)学习平台、培训实施平台、员工信息管理平台、企业知识管理体系。
案列：TCL集团应用E-learning收益　
　四大支柱：　讲授　
　（1）培训讲师体系案例：联塑讲师队伍建设　
　（2）培训课程体系深入了解课程体系开发流程，同时通过案例，了解国际先进课程设计理念　
　（3）培训评体系培训效果一定是以行为转变达成绩效为目标　
　（4）制度流程体系制度体系的建设，案例：华为大学组织架构讲授　
三执行之痛——战略不清晰，有战略不能落地，执行效率低下化战略为绩效的管理体系
战略地图、关键指标、行动计划
案例：HKC战略地图与企业大学的关系从财务、客户、内部流程以及学习与成长层面全面阐述战略落地的最终驱动是企业大学。
纵向从战略、控制、执行，横向从营销、课程体系、师资团队、引进合作、培训与认证、平台支撑这几个维度，画出企业大学运营管理地图案例讲解
　　　讲授
　　　案例讲解
四产品管理之痛——企业大学打造扁平化组织体系端到端的需求管理——企业大学打造扁平化的组织体系团队有共同使命，为相同目标而努力，为共同利益而负责！并行工作，缩短产品上市时间；
集体决策，更明智、更高效、更高质。“三各臭皮匠，胜过诸葛亮”；
以业务为驱动，团队为产品的成功负责，更有利于产品的全周期管理，打破部门“堡垒”，“沟通无限”
对DFx（面向制造设计、面向服务设计等）的支持，全面提升产品质量，节约成本。讲授　
五ASTD及企业大学最佳实践案例GE中国培训发展中心　案例
　华为大学　案例
　平安大学　案例
提问及答疑