一、课程介绍
现代领导力环境分析认为,21世纪是团队制胜的世纪，团队执行力表现不好，很大原因之一是团队管理者的领导力有待改善。组织的执行力决定着组织的兴衰，而领导力(Leadership)的执行力水平决定着组织执行力的强弱。组织发展的软肋往往是高素质的领导力缺乏和领导的执行力偏弱，而不是战略规划！
为什么领导力会表现的偏弱呢？根据统计显示：80%的领导是半路出家，即由业务骨干和技术骨干提拔晋升而来。他们凭借经验、感觉、模仿、和参悟等方式自学成材。象是“摸着石头过河”，很多人没有真正掌握管理技能、管理工具和工作方法，并且在整个的过程中缺乏创造性。由于能力是依附、体现于人的身上的，所以领导力又是与人——即领导者本身密不可分的。我们在谈领导力时，其实既包括领导者本身心理素质和管理能力，也包括领导者的团队精神和团队执行力。在企业里，我们所说的领导力主要表现在管理者身上，特别是企业的中、高层管理者。许多领导是通过晋升或提拔而来的，他们是现在，与中国经济高速发展极不相称的是，领导力资源出现了巨大的缺口，这已经阻碍了大批企业的发展步伐。
如果说组织的执行力决定组织的兴衰,组织的领导力水平则决定了组织的强弱,加强领导力的学习对企业是十分重要的学习内容.提高领导的两种基本的能力主要是指：（1）确定目标方向；（2）激励他人去实现目标的能力，也就是说，战略决策能力和组织实施能力。

二、课程设计
领导力训练是专门针对现代企业领导人而精心设计的课程。通过引入MBA通用的情景领导和心理学的压力管理和激励技巧，使在这里无论多么怯懦、胆小、懒散的人，都将变的坚强、勇敢、勤于奋斗。经受了我们精心设计的领导力课程洗礼的精英，都将会有良好的团队精神、强大的自信心、坚不可摧的意志、超越极限的忍耐力；经过了训练的领导者都讲成为精英，都将掌握训练有素的管理技能、组织能力、沟通能力、合作能力、危机处理能力。在实际工作和生活中一定能无往而不胜。
课程分为理论部分分为“认知篇”、“知识篇”和“技巧篇”三个部分，和他们同教学量的体验式学习同步进行，因为行为训练是大量的训练学员掌握知识和运用知识的技巧，所以这里就不进行深入展示。
根据市场竞争的迫切需要和成人教育的特殊特点，
（1）我们采用最先进的潜能激发的成功教学法、体验式教学法和案例教学法相结合的独特教学方式，使学员在快乐、开心、刺激、平等的学习氛围中进行领导力的学习。学习内容将迅速转化为学员的自身能力，使学员参加训练终生受益！
（2）培训师掌握了英国和美国等国家的先进的培训技巧，培训以学员为中心、以注重学员培训效果为评估自己培训质量的重要标准。
（3）“最好的不是最合适的，适合的才是最好的”。培训师可以根据恒瑞制药企业受训人员的实际需求“量体裁衣”的定做课程，使训练课程更贴近行业，更贴近本企业，使培训为企业带来的经济效益更明显。
（4）艰苦的培训。培训师的培训在使学员体会到艰苦的同时，也享受了团队精神和团队成功的快乐；也希望在实际工作中，虽然领导者面对的工作压力让团队成员感到痛苦，但是，我们培训的领导者可以在压力中创造快乐工作的元素，从而实现“痛并快乐”的团队精神。课程从人的角度切入领导力的学习，再次使学员深刻的认识“以人为本”的管理思想运用在实际工作和生活中的神奇效果。
（5）课程设计完整，科目与科目之间层层递进、环环相扣，在大主题下有小主题，在主题之外仍有寓意。课程深入浅出，不同背景下的学员同时皆有收获，可谓“仁者见仁智者见智”。这是“小游戏、大道理”；“小游戏、大智慧”。

三、课程目的：

1、建立领导力意识；
2、学习领导力知识；
3、掌握领导力技巧。




四、课程目标
1、通过“认知篇”的多角度诠释领导力，建立学员的领导力意识，改善学员的领导态度；
2、通过“知识篇”学习领导力的基本知识，使学员在领导力知识上建立以决策力和组织实施能力为基本能力支持的领导力思想模型
3、通过“技能篇”学习领导力基本技巧，使学员掌握组织实施的执行力技巧、沟通力的技巧、从而达到迅速提升领导力的目的；
五、课程提纲
1、高效领导力训练认知篇
建立学员个人的领导力意识；了解组织发展的领导力现状。通过讲解，来多角度诠释领导力的定义与行为，引出领导力的两个基本能力：确定目标方向和激励他人去实现目标的能力，也就是说，战略决策能力和组织实施能力。领导力是领导在岗位的一种执行力。通过领导力测试和翰威特公司领导力调查结果，使学员领导力认识到全球和中国“领导力”环境的现状和自己的现状
（1）你认识的领导力是什么？
从“人”的视角引发学员的思索（本质）：从“组织”的视角引发学员的思索（本质）：
（2）名人名言话领导力
（3）领导力测试：
（4）领导力领导品质调查报告
（5）认知篇的总结：




领导力是领导在岗位的一种执行力。
领导力的两个基本能力：确定目标方向和激励他人去实现目标的能力，也就是说，战略决策能力和组织实施能力。
（6）认知体验
2、高效领导力训练知识篇
（1）领导力的定义：领导是改变他人行为和态度的能力。
（2）领导者的观念：领导的有效性是以权力为载体，还是以心理为载体，应该在哪个层面上实现领导，这是一个领导观问题。从心理学研究表明。领导活动不仅仅是权力的单向运动，而是领导者与被领导者的角色对偶与心理对接。只有在心理层面上实现领导，才是有厚度的科学的领导。得民心者得天下！
（3）领导者成长有周期：
领导力发展的九个阶段。
《易经》“天行健，君子自强不息”。所谓天行健就是天地万物的运转是非常稳健的，无论你是否喜欢他存在，它都是客观存在并发展的。如果君子要在世界上活下去的话，只有一个方案，叫做自强不息。要发展自己的领导能力，就要体会、学习和吸收这种精神。当然，领导力的发展和培养不是一蹴而就的，这个过程有九个阶段，个人领导力的发展，一定要有自知之明，清楚自己处于哪个状态，潜龙，显龙，惕龙，跃龙，益龙，神龙，真龙，飞龙还是亢龙？这样才能明确行动的方针和重点。
技巧：九龙。中华民族喜欢龙，把自己比做龙的传人，中国古代皇帝号称九龙之尊，从领导力的成长训练学习技巧——九龙法。规划一下你是什么龙？该干什么？你应用什么样的人呢？
（4）如何提升领导力
改变观念着手：
学习管理知识：，
重视技能培养：。
3、高效领导力训练技能篇
（1）高效沟通力的定义：为了设定的目标，把信息，思想和感情在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程能力。
（2）高效沟通力的五大意义：
（3）高效沟通的技巧：——“1、2、3高效沟通术”
（4）沟通的十一个时机。
（5）沟通的七大内容
（6）沟通技巧学习总结：





影响企业发展的管理原因，70％是由于不善于沟通造成的。企业追求高效执行力，影响执行力的重要因素是团队合作能力。而沟通是团队成员之间合作的基础。企业的成员大力学习和认识高效沟通力，建立沟通系统是我们的目标所在。
我国中医理论：“通则不痛，痛则不通”。经营企业等同于经营人生，企业出现问题犹如人生了病。管理离不开沟通，沟通渗透于管理的各个方面。我们企业的人力资源正如人体内的血液循环一样，如果没有沟通的活动，企业也会趋于死亡。同样，没有血管，血液也无法正常流通。目前，国有企业沟通管理不畅通甚至是堵塞。国企管理要尽快打破“等级森严”的管理制度，国企总裁不要总是在办公室“运筹帷幄，决战千里”，坐在椅子上听汇报，要善于在一线寻找管理信息，要学会放下架子，走向员工，走向市场。
希望大家记住“沟通则通，不通则痛！”

（7）结束语：沟通无极限人类需要沟通
（8）高效执行力的定义：组织实现预定战略目标的能力
（9）高效执行力的三个核心：
（10）高效执行力的一个技巧：上山图（根据单位要求，我们重点要求对计划的书写规范）
（11）计划的定义:计划是为了完成一定的目标，事前对措施和步骤作出的部署,让工作变得更为有序
（12）计划的五大意义
（13）计划的七要素
（14）计划的原则——制定要符合SMART原则。
（15）计划的流程
（16）执行力技巧篇总结





团队执行力不好就是团队“领导力”出了问题。企业不缺乏战略，缺乏的就是执行力，缺乏的就是强大的各级领导力。在领导力的成长种，我们要不断的学习和实践。
西方有句谚语：有肚量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。
六、课程时间安排




时间

课程内容

课程地点

培训要求


D1上午

高效领导力训练认知篇

室内授课

投影仪，鱼骨状桌椅，白板，音响


D1下午

高效领导力认知体验篇

训练基地或单位操场




D1晚上

高效领导力训练知识篇

室内授课

投影仪，鱼骨状桌椅，白板，音响


高效领导力知识体验篇

室内体验

会议室或培训教室，音响


D2上午

高效领导力训练技巧篇

室内授课

投影仪，鱼骨状桌椅，白板，音响


D2下午

高效领导力技巧体验篇