培训受众: 所有的中高层领导者、管理者、主管。 课程收益: 了解领导者对自己的认知
了解领导者对员工的认知
了解领导者与下属之间互动关系
了解授权的步骤与方法技巧
了解激励中的人性
了解激励的方法与运用 课程大纲: 课程亮点：
将生活工作人生有效结合，将态度行为结果有效结合，将浅层表层深层有效结合，将领导管理上司下属同事有效结合，将人性性格行为经历有效结合，因为万事是互相效力的，厘清关系有效互动才能真正实现思想的转变身份的转变行事方式的转变角色的转变！
课程大纲：
第一部分 领导者的思维模式
1.改变你的思维定势-领导三抓：
事前-总量控制-预算
事中-单笔审批-授权
事后-秋后算账-审计
2.主管如何培养人
3.人与人不同
4.人治法治德治
5.经营人-哲学
6.选才的基本认识
7.经理人的四尽
8.挑战自我
9.领导人用人窘境
10.企业管理两大难题
11.了解自己的员工
12.看下属是否尽职的六把尺子
13.人生/职场的三个圆圈
14.抱怨
15.正念—正果
16.成功/成就的四大干扰因素
17.领导者的角色变换
---想多管人，必须先少管人
---想多办成事，必须先少管点事
第二部分 有效授权
1.张弛有度
2.领导是用人成事
3.对授权的认识—授权的内涵
4.对授权的认识—为什么要授权
自己解脱
自己生产力得到延伸
提高下属主观能动性与责任心
下属得到发展机会
对下属的激励与信任
优势互补
气氛和谐
5.授权中必须解决的基本问题
放权＆放任
放手＆放心
放开＆放下
6.授权过程的五个步骤
7.下君、中君、上君
8.授权的效果：
各就各位
各行其道
各司其职
各尽其责
各得其所
第三部分 激励艺术
1.激励的定义
2.了解人性，才会激励
3.7种易被激励的人的特性
4.员工想要什么
5.植物成长原理
6.职业倦怠症候群
7.需求的排序调查
8.让工作满意提高的因素
9.激励问题上的主要错误
10.激励的两难状态
11.激励的基本原则
12.激励的艺术
13.通用的激励方式
14.许诺激励
15.工作再设计增强员工活力