培训受众: 企业中高层管理者 课程大纲: 为组织绩效达成保驾护航
——执行力提升系统解决方案

为什么团队创业时激情澎湃，而成功后却丧失斗志？
为什么曾经狼性十足的团队，现在却变成了“羊群”？
为什么企业家每天感到危机四伏，而团队却麻木不仁？
为什么企业家整日苦口婆心，却没有换来员工的自觉？
为什么自己累得要命，下属却无事可做？

为什么计划总是“泡汤”？
为什么上级的指令，到了下属就走样、打折？
为什么不知不觉下属的责任就跑到了上级肩上？
为什么有功劳就说是自己的，有过错就说是他人的？


“一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行。”
——ABB公司董事长巴尼维克

“没有执行力，就没有竞争力！微软在未来十年，所面临的挑战就是执行力。”
——比尔•盖茨

“确定目标的确重要，但如何实现目标、坚持执行计划才是决定性的问题。”
——彼得•德鲁克



导言
执行力是战略目标与现实成果的桥梁。
执行力是企业的核心竞争力。

一、执行力提升的四因素模型（Four Factors ）
互动研讨：影响组织执行力的因素是什么？
互动研讨：十字路口的交通管理
影响因素1（Factor 1）：组织执行文化
影响因素2（Factor 2）：组织执行能力
影响因素3（Factor 3）：个人执行意愿
影响因素4（Factor 4）：个人执行能力

二、关注执行文化因素，构建组织执行氛围。
（一）影响执行的文化因素
1、人治文化
2、含糊文化
3、熟人文化
（二）为企业文化融入执行力元素。
1、狼性原则
案例：“华为”狼性文化的修炼
互动研讨：西点军人在企业界的战绩
2、黑白分明
3、百分之百地支持决定。
案例：麦当劳作风的第七点

三、改善组织运作管理，提升组织执行能力。
（一）管理提升
1、目标与计划是执行的前提。
游戏：起立，坐下！
互动研讨：为什么要做预算？
故事：里程碑
案例：企业的五年发展规划怎么落不了地？
管理工具：目标设定的SMART原则
管理工具：高质量的绩效考核表
案例：某企业的工作计划管控体系
2、跟踪检查是提升执行效果的重要途径。
（1）跟踪检查工作不是不信任员工。
互动研讨：为什么要跟踪员工的工作？
（2）以正确的方法跟踪检查员工的工作。
互动研讨：如何提升会议成效？
3、基于人性，奖惩到位。
互动研讨：上级要懂得、要重视赞美下属
案例：联想流程再造的决心
案例：员工活力曲线——坏苹果理论的应用
管理工具：与成果达成紧密挂钩的职业生涯设计
4、组织架构、流程和制度的完善是高效执行的基础。
案例：难产的薪酬方案
案例：众议独决的会议决策机制
互动研讨：何为人性化管理？
互动研讨：如何让制度发挥效力？
故事：子贡的错
（二）管理者提升
1、管理者的言行是对下属无声但又最为有力的命令！
故事：割发代首
互动研讨：做人何谓正确？
管理工具：能量级——通过绩效面谈真诚地讲出对下属的期望。
2、同理思考，讲求方法——对人要尊重。
（1）人不拒绝改变，但拒绝被改变。
游戏：汽车设计师
（2）实现员工由“提出问题”向“给出答案”的转变。
管理工具：管理者推进工作的发问技巧
（3）告诉下属什么是正确的——凝聚智慧，合力推进。
故事：盲人摸象
案例：人力资源部发放的制式蛋糕
（4）持续地鼓励员工
视频：这样的教练，战无不胜！
3、管理是一种严肃的爱——对事要严格。
故事：痛，并快乐着！

四、激发个人工作意愿，引爆员工执行潜能。
（一）忠诚于自己的事业平台。
视频：切勿把自己当做企业的过客
（二）不要对上级产生误解。
互动研讨：上级永远是对的！
配乐诗朗诵：《商业赞美诗——致上级》
（三）直面现实，敢于担当。
故事：《龟兔赛跑》新解——切莫被周遭迷惑了自己的工作目标
互动研讨：我们一直在担心什么？
互动研讨：两个包袱——有舍才有得

五、提升能力，改善方法，达成个人绩效。
（一）注重个人工作能力的提升。
（二）改善工作的理念与方法。
1、执行前：决心第一，成败第二。
故事：穿着领奖服参赛的运动员
2、执行中：完成第一，完美第二。
故事：远行的和尚——没有执行力，将一事无成。
案例：一份有价值的人事报表
3、执行后：成果第一，理由第二。
互动研讨：完成任务≠获得成果
互动研讨：客户的返程票

结束语
不要坐而言，必须起而行！ 介绍：   EPP李彬
咨询式
EPP组织绩效工程国家级专家
中国人力资源开发研究会会员
全国高科技教育培训工作委员会人力资源管理师
国内多所著名大学EMBA、MBA讲师
WILLIAMM MERCER国际职位评估（IPE）毕业学员
西北大学 MBA
中华讲师网千强讲师榜全国专业排名前五强


他，是推动多家企业突破管理瓶颈、实现跨越式发展的引擎；
他，是帮助企业家提升利润、高效达成组织绩效的上佳伙伴；
他，是被多家企业董事长、总经理称为良师益友的实战专家；
他，是数百家企业人力资源经理的人生智慧导师与专业教练；
他，是被扬智创始人评价为“远低估个人社会价值”的讲师。

十余载大型央企、外企、民企的中高管经历（先后任职于大唐电信、步长集团、正大集团（中国区总部）等多家著名企业），使EPP李彬老师能够立足于企业的整体运营与长远发展，以人力资源管理为平台，打通企业运营管理，帮助企业构建组织绩效提升平台。
李彬老师对其首创的“新人事”理念成功应用，使企业的“人”与“事”相得益彰、相辅相成，加之数载为国内多家大、中、小型各类企业的培训、咨询与管理顾问经历，将管理的智慧、科学、艺术与实践巧妙融合，结合客户特点开展培训、咨询与管理顾问业务，有效帮助客户达成组织绩效、提升员工个人绩效，取得了同行众多机构、的高度关注与广泛认同，先后同中美协、浙江大学、西北大学、扬智咨询、北京鹏翔、上海淘课网、中华讲师网、赢家大讲堂、今智塔（国际）等多家高等学府、国家级协会、管理咨询、培训机构结为合作伙伴，并担任多家企业的外部董事、高级管理顾问。

【 专 注 领 域】
组织绩效提升 / 人力资源管理 / 管理技能提升
【 专 注 方 式】
培训（内训 / 公开课 / 特训营 / 高校EMBA、MBA班）
企业管理顾问
管理咨询
【 品 牌 课 程】
Ⅰ《搞通人力出绩效——非人力资源经理的人力资源管理（人才的选用育留）》
Ⅱ《共赢——绩效管理四步曲》
Ⅲ《薪中有术——薪酬体系完善与股权激励》
Ⅳ《选准高绩效人才——人才甄选与测评》
Ⅴ《会学习的企业能长大——培训体系构建与年度培训计划制定》
Ⅵ《为组织绩效达成保驾护航——执行力提升系统解决方案》
Ⅶ《组织绩效的中流砥柱——管理者素养与技能提升》
Ⅷ《根深方能叶茂——员工职业素养（员工职业化）》

【 风 格】
实战、实效、实用；结构严谨，逻辑性强；互动性强。
分享管理智慧；传授实用方法；辅导实战工具。

【 观 点】
不能为了管理而管理，不能为了专业而专业，一切管理行为都应围绕组织绩效提升而实施。
自行车可以自学，但是开汽车必须要有教练。
只有企业人才能发展企业，企业人拥有发展企业的核心智慧。
不仅要给企业注入理念，更要给企业“干货”！
成就自我的前提是成就客户企业。
企业生病是正常的，但引致企业长不大的病无非也就那么几种。
成功企业与衰败企业的重大差异在于做事的习惯。
伟大是熬出来的，成功是折腾出来的，无捷径可走，但有方法可选。
……
【学员客户来自】
浙大、西北大学……
中美协、曲江管委会、西安市人才中心……
前程无忧、智联招聘……
中国兵器装备集团、中国移动、中国电信、杨森制药、山东航空、北京北机机电、建设摩托、华夏银行、齐商银行、山东银座、山东交通运输集团、太平财产保险、四川华庆机械、湖北华中光电、武汉滨湖电子、西安昆仑工业、湖南云箭集团、顶益（康师傅）、齐鲁证券、湖南天雁机械、山东烟草、金地企业集团、江西长江化工、万有汽车、黑龙江龙江特种装备、步长集团、华润山东医药、湖北华中药业、中原特钢股份、陕西高速集团、洛阳北方企业集团、西格玛建设集团、圣普诺生物科技、摩美得制药、中原房地产……
【学员心声】
我们企业内部是不缺乏管理智慧的，但李老师使我们企业的“点式智慧”得以链接、沉淀。
李彬老师课堂上的两句话结出了两个大果子：一个是生产新厂房的平面布局调整了；第二个是销售业绩大幅提升，而且销售人员在销售产品时不再“偏科”了。
员工们开始慢慢爱上考核了！
李彬老师，我代表VIP客户感谢您，因为VIP客户有了VIP待遇，而且我们正在推进相互持股事宜！
李彬老师的课程帮助到了我，令我察觉到我多年来创建的企业王国已成为一个官僚机构，而不是一家经济组织；大家都在关注权力、推卸责任，对利润都漠不关心！不是大家真地不关心利润，而是不知如何去做，不知如何有效地去做。谢谢您！
有了李彬老师，我们发给员工的钱终于有了响声。
李彬老师不是就问题去说问题，而是就问题去做系统的改善，李老师能够帮助我们看得更远、看得更全、看得更深入！
李彬老师，感谢您！您为我们新的销售精英们创造了成长的空间，是您的方案让我的那些老销售们撇弃了“教会徒弟，饿死师傅”的错误理念！
原以为同事们争吵是不善沟通，经过李老师的剖析，看来远远不是这么简单！
李老师不仅是授人以“鱼”，更是授人以“渔”， 凭真功夫改善我们企业的自身造血功能。
原本认为挑选人才像是在赌博，李彬老师帮我练就了一双火眼金睛！
听了李彬老师的课程，我终于明白了薪酬有战略而言，培训有规划之说。每个岗位的薪酬水平是可以象做算术题那样算出来的，而且切实体会到了“高收益、高风险”的薪酬。另外，使我意识到了当年的培训内容中70%应该是在两三年前就该制定出来的……
许多人生的大道理都很简单，但我和许多人却都忽略了，感谢李彬老师的点拨！看来生活、工作两不分，其中一样的顺了，另一样也就顺了！您不仅辅导、提升了我们工作的技能，更带给了我们生活的智慧！
……
老师就是老师！不服不行！