课程大纲: 第一单元： 领导力透视—影响力从何而来？
员工心目中的领导
•下属对于拙劣领导的负面反应
•从企业寿命看领导功过
•领导者，你欠缺什么？
•问题研讨：好领导和糟糕领导的行为特征和表现？
扩大影响力的三个要素：领导能力、领导权力、领导风格
领导的6P特质：领导远见(Purpose)、领导热情(Passion)、自我定位(Place)、优先顺序(Priority)、人才经营(People)、领导权力(Power)
权力=你可能的影响力
•五种权力基础
•权力的运用技术：权术
•影响权术选择的权变因素
领导者，你的绩效从哪儿来？
•影响领导绩效的三个因素

第二单元：诊断技术—下属的成熟度如何？
衡量员工发展层次的两把尺子
问题讨论：什么因素影响员工完成任务？
因素一：工作能力
因素二：工作意愿
员工发展的四个层次：D1阶段特征、D2阶段特征、D3阶段特征、D4阶段特征
案例分析：诊断员工的发展层次
员工的发展层次会固定不变吗？
企业员工的三种类型
•“人财”“人在”和“人灾”
•留住“人财”留住金
•激励“人在”
•限制“人灾”
问卷测试：领导风格的自我诊断


第三单元：统驭技术---选择你的领导风格
两种不同的领导行为
•问题讨论：领导者每天做什么？
•行为一：指挥性行为
•行为二：支持性行为
四种不同的领导风格：命令式、教练式、支持式、授权式
领导模型展示
领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？
案例研究：领导风格和角色转换
四种领导方式的共同特点
弹性运用四种领导风格

第四单元：教练技术---造就精英下属
教练是什么？
教练的四大职能
为什么要教练下属？
•拥有精进的技能才能达成目标
•培育下属成为钓鱼的高手
•教练下属是水落石出，还是水涨船高？
•员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
w 创造成长的环境
激励员工的学习动机
影响学习效果的四个因素
营造教练的氛围和环境
让下属称呼你为“教练”！
通过教练改变行为
一、行为演变的过程
二、培育下属的PDCA
三、两种训练方法
辅导六步骤
训练四步曲
1.案例学习：鹰的训练课程
2.角色演练：做一个称职的教练
第五单元：激励技术---提升下属的工作意愿
激励信号：员工们怎么啦？
关注下属的工作动力
内在动力与外在动力
激励的循环图
影响动力的三种方法
动力3C
金钱是激励的重要因素吗？
•个人工作动机调查
•金钱是激励还是保健因素？
•士兵为何视死如归？
不同层级领导者的需求排序
四种类型下属的激励技巧：指挥型、关系型、智力型、工兵型
激励菜谱分享：10种激励活动
激励的BEST策略
第六单元：授权技术---该放手时就放手
有关授权的辩论
•授权是委派任务，还是交出权力？
•领导者，你为什么不授权？
•授权有什么益处？
•授权有风险吗？
授权的原则
影响授权的权变因素
授权的步骤：授权准备、步骤一：确定任务、步骤二：选择人员、步骤三：明确沟通、步骤四：追踪
授权后的控制技巧
授权的艺术：学会放风筝
蝴蝶的启示
开辟授权之路！