培训受众: 全员 课程收益: ——我们天生就是玩家，而不是小兵
——我们天生就是自主的个体，而不是机器人
——这个时代不需要更好的管理，而需要自我管理的复兴
——在奖励与惩罚已全然失效的当下，如何焕发人的热情

通过本课程你将收获：
帮助个人和公司转变自身行为，将行为水准提升到新的高度
改变对于右脑工作无效的“胡萝卜+大棒”的激励方法
获得更好的方法来持续激发人们的积极性
帮助人们找到自身能量源的内在动机：自由、挑战、担当
帮助每个人认识到自己工作的动力源泉，能够自动自发的完成工作
改变服从太多，投入太少的问题，让人们把想做的事情越做越好
唤醒人类的心灵，超越自身的渴望，复兴我们的商业，重塑属于我们的世界…… 课程大纲: 第一单元 我们的幸福源自哪里
你幸福吗？
“心流”的概念
——“心流”是特殊的幸福形式，是幸福的组成部分
——“心流”是创造性成就和能力的提升所带来的满足感和愉悦感
“心流”能带来什么
——用“心流”激活你自己
能引发“心流”的活动
“心流”产生的三要素
1.自我选择的目标
2.个人最优化的障碍
3.持续不断的反馈
持续创造幸福的力量
1.自己创造幸福
2.从事艰苦工作
3.从事能带来奖励的活动
我们的身体是如何触发幸福系统的
 “外在奖励”不能带来幸福
“内在奖励”创造幸福
“内在奖励”的4种类型
1.满意工作
2.成功
3.社会联系
4.人生意义
“内在奖励”的来源
——“自成目标”类工作

第二单元 做“铁杆玩家”——让工作驱动幸福
做小兵还是玩家
——我们到底是需要被管理的小兵
——还是可以自我管理的玩家
成为玩家：我们需要一次全面升级
¬——驱动力1.0时代：生物冲动
——驱动力2.0时代：寻求奖励、避免惩罚
——驱动力3.0时代：积极、自主、创新
Fish法则
——游戏
——使顾客不虚此行
——用心在工作上
——选择你的态度
目的驱动
——小小念头，影响深远
驱动力升级的三个步骤
——观念升级：我为什么工作？
——态度升级：我为谁工作？
——行为升级：我该怎么做？

第三单元 升级到驱动力3.0——成为幸福的工作者
什么让我们在工作中崩溃
——必须做的事情与能力不匹配
——超过能力范围：焦虑
——低于能力范围：厌倦
如何在工作中创造心流
——创造更多金凤花任务
心流在工作中的应用
——“爱立信”利用心流消除业务部门合并所带来的障碍
专精驱动
——专精：针对金凤花任务的精深练习
我们离专精有多远
——专精=精深训练×10000小时
——目标：提高成绩
专精的三大秘技
——秘技一：组块化
——秘技二：重复练习
——秘技三：尝试体会
激情驱动
——专精的氧气：激情
激情来源于外部刺激
——“他行，我为什么不行？”
激情的三大启动信号
——稀缺性
——排他性
——危机感
点燃明灯，让激情更持久
及时的反馈：时刻唤醒积极性
——给自己做一次绩效评估
——唤醒积极性的9大策略 介绍：   薛老师

资深“软技能“培训专家
上海大学国际金融专业，MBA---Southern Cross University，国际TTT认证职业，十余年世界500强等国内外知名企业实战经验；曾担任销售经理、营运总监、培训发展总监、总经理等高级管理职务；服务领域跨越消费品、保健品、工业品、IT等行业。长期担任诸多大型企业的咨询顾问。
培训特色：
凭借十多年在跨国公司及大型机构任职所累积的行业背景和实战经验的总结，使薛老师的培训重点聚焦在“软技能”上。虽然其研究领域涵盖了公司战略、组织结构、绩效管理、质量控制等多个层面，但薛老师最终发现，只有行为的改变是最为关键的。如果只是做一些战略层面的咨询服务，难以落实到改变企业中人的行为方式上，终究难以实现企业的整体变革。
只有“软技能”:如人际关系、处理事情的能力、沟通、决断力等，而非此前多数人认为的硬性技能，才是决定高绩效表现的关键。
在管理、销售和培训等领域积累的丰富经验，使其教学有系统的理论，同时对理论的诠释深入浅出，通俗易懂，案例丰富，把教学内容与实战能力充分结合。
他的培训生动而赋有创意，能很好地把握课程现场节奏和气氛，注重运用学员的互动交流来激发学员的最佳学习效果。以独到的见解对受训者产生极大的震撼力。