热门:

当前位置: 主页 > 市场营销 > 营销综合

营销管理课程:高效的跨部门沟通与团队协作

课程内容:

授课方式:方法讲解、案例分析、情景演练、问题互动、小组讨论与呈现

授课时长:2天

课程收获:

1、协助学员理解职业沟通障碍现象的本质。
2、了解和掌握行之有效的跨部门沟通的通用思路、策略、方法和技巧。
3、结合当前行业竞争和业务拓展的大背景,协助学员掌握在关键工作环节上提高跨部门沟通、上下级沟通、客户沟通以及团队协作的方法。
4、协助营销项目经理、销售拓展人员、工程项目经理以及部门管理人员掌握在复杂的市场、商务、人际关系环境下完成有效沟通、团队整合和流畅配的思路与步骤,从而顺利实现整合内部资源,打造精诚团结,高效协作的项目攻坚与客户服务团队。


开篇

1、 从知名公司跨部门沟通重大失败的案例谈起
2、 跨部门沟通障碍现象的普遍性
3、 课堂互动:团队协作与沟通的难点


第一部分跨部门沟通障碍与团队协作失败的常见原因分析



第二部分解决跨部门沟通障碍的通用思路、策略和办法



第三部分职业沟通的基本意识和技能修炼

1.基本意识修炼
1) 重新认识自我职业定位和职业态度审视
2) 跨部门协同流程优化在行业竞争中的意义
3) 跨部门高效沟通在协同流程优化中的积极推动意义
4) 铸造共赢:员工和公司如何在跨部门高效沟通中获益
2.基本策略
1) 跨部门沟通与协作的常见误区
2) 跨部门沟通准备:未雨绸缪;兵马未动,粮草先行
3) 跨部门人际沟通成功的原理分析
3.跨部门沟通基本技能
1) 个人职业品牌形象在沟通中的作用
2) 基于换位思考的两个沟通策略:黄金原则与白金原则
3) 知己的策略
4) 知彼的策略
5) 谨慎出击:让对方感觉舒适的沟通姿态和表达
6) 跨部门沟通基本实践
A. 离开网络和电话,和对端同事真诚地面对面
演练:与对端部门“难点人物”达成协议
B. 职业化的邮件沟通:化繁为简,提高效率
演练:复杂情况下的求助邮件撰写
C. 职业化的电话沟通:我听得见你的微笑和关心
演练:远程跨部门伙伴协作关系建设
D. 如何睿智地向后方传递前线压力
E. 如何协调部门之间的冲突
F. 当自己卷入矛盾冲突时的沟通应对策略
4.面对管理高层的沟通实践
1) 正确认识管理高层
2) 管理高层在项目成功中的作用分析
3) 如何与跨部门高层人士沟通
A. 与本部门管理层保持协同
B. 熟悉基本情报:外部市场、我方资源、当前项目
C. 独立思考、思路清晰
D. 构建多部门利益共赢的愿景
E. 包装自己,包装项目
演练:内部宣传和“推销”自己的项目
F. 捕获与对端高层沟通的机会
G. 高层沟通策略
     课堂演练:周五下班前的紧急需求求助演练
4) 如何理智地利用跨部门高层沟通成果


第四部分跨部门沟通与协作的专业团队建设:“铁三角”营销与服务组织
1.前后端传统工作配合模式的特点与问题
1) 高投入,低产出,公司战略不能有效落实的原因分析
2) 公司架构扁平化与厚重部门墙的负面影响
2.本地化“铁三角”协同攻坚团队建设策略、方法和技巧
1) 打穿部门墙的沟通协作模式探索案例
2) “铁三角”团队的目标和存在的意义
A. 构建稳定、可复制的跨部门高效沟通机制
B. 跨部门、跨流程整合资源,“做厚”客户面
C. 顺利承接总公司的统筹行动
D. 敏锐识别和准确定位本地销售机会
E. 快速集结内部资源,迅速转化商机
F. 打穿部门墙,协助公司营销管理流程变革
3) 如何组建
A. 负责人如何审视和盘点内部资源
B. 万事开头难,从简到繁:起步的策略
C. 团队成员的选择和灵活调整
D. 思想动员:如何说服一般员工和各个部门管理者支持“铁三角”建设
E. 寻求团队之间合作利益最大化
F. 恪守职业道德,预防“伪铁三角”小团体的出现
4) 如何运作
A. 管理概述:“寻”合作机会、“定”工作界面、“建”沟通渠道、“顺”工作流程
B. 小组成员的沟通工作要点
3.案例分享与课堂研讨:“铁三角”跨部门沟通应用

大公司的弱团队v.s.小公司的强团队


第五部分提升篇:跨部门沟通、团队协作关键能力修炼
1.关键理念的强化
1) 跨部门沟通对象的本质:“内部伙伴”即“内部客户”
2) 公司价值体现:行业竞争取胜靠“支撑链和流程”
3) 个人价值体现:未来管理精英将从跨部门资源整合能手中诞生
2.个人业务情报能力历练
3.个人职业品牌形象建设
1) 对端部门期待面对什么样的沟通对象
2) 个人职业品牌形象对跨部门沟通成败率的长远影响
3) 业务精英员工个人职业品牌形象修炼要点和方法
4) 课堂演练:如何让对方喜欢你、理解你、支持你
4.职业沟通关键能力修炼


第六部分实战项目分组研讨、情景演练与点评
1、 演练题目1:如何在复杂的市场环境下快速建设项目攻坚团队
2、 演练题目2:如何建设跨区域营销拓展虚拟团队

------分隔线----------------------------