《儒家教育经》
——儒家教育思想在企业人力资源管理中的应用
（标准课时：4小时）

课程目标：
1.通过对儒家教育思想系统性的了解，提升对教育/培训的真谛与原理的认识；
2.将儒家的教育思想，运用于个人修养的提高，和组织内部人力资源的提升之上——建立正确的人力资源观，和更加合理高效的员工培训机制。

课程对象：
1.希望引进儒家思想，改造企业文化的企业；
2.希望通过调整培训内容，沟通方式，改善培训效果的管理者，或人力资源经理。

课程特点：内容既切合现实问题，又具有深厚的文化底蕴，与儒家理论根基，大量讲解《论语》章句，引用儒学经典内容，在解决现实问题的同时，启发心智，升华思想。
授课形式与特色：讲授风格，儒雅而不失幽默，深刻而不少案例。对于重点环节，配合大量动画演示，将艰涩之道理生动化。

一，儒家教育的现实意义
1.技术与德行孰重孰轻？
2.儒家教育的现实意义——君子学道则爱人，小人学道则易使也。
3.用教育提升德行，用人性提升技术。
4.儒家教育的资本效益核算。
5.如何在组织内部形成重德的氛围？

二，德育之用
1.解密孝悌观对社会/组织内部稳定所起的作用。
2.孝悌教育对于培养一个人的仁爱之心的特殊作用。
3.悌道的本质是什么？
4.如何利用悌道，化解同事、朋友间的矛盾冲突。
5.如何实现人格的中庸完美？

三，立志为先
1.立志是儒家求学进德的基础。
2.志趣是个人道德的免疫之墙。
3.如何构建一个学习型组织，拥有一批学习型人才？

四，施教原则
1.知识普及的利与弊——择人而教。
2.最大限度发挥人的天赋——择科而学。
3.提高教育的效率——因势而教。
4.小结——时间的桥梁。

五，教学之法
1.以实用为第一原则的因材施教。
2.以效果为第一原则的教学次序。
3.德育的教材与价值
a)《诗经》在儒家教育中的作用——学习什么样的文学，怎样学习文学？
b)音乐在儒家教育中的作用——什么条件下，可以学习音乐？

六，自进之路
1.儒家教育的两个阶段——受教与自进。
2.择不处仁，焉得知？——选择环境。
3.勇于通过照镜子中看到自己的缺陷——开放心态。
4.将知识转化为德行——务实实践。
5.永不关闭进步之门——不迁怒。


讲师介绍：朱东老师
南开大学客座教授，
大连图书馆•白云书院特聘讲师
实战经营管理专家，
曾任大商集团公关公司总经理
中国传统文化独立学者
原易思想的创建者，
著有《原易》、《论语通今》等书籍。