培训受众: 企业内训师、热爱培训事业人士 课程收益: 提高培训实操能力，要求不但知道，关键在于会用，能用，妙用。 课程大纲: 第一讲 企业内训师的技能素养
第二讲 企业内训师专业教学方法
第三讲 教学现场的掌控
第一讲 企业内训师的技能素养
1.1 克服怯场的5项策略
1.2 课程导入的5种手法
1.3 课程收结的5项手法
1.4 演练： 1分钟导入
1.5 课堂必修的4项风范
成为优秀的3个关键
第二讲 企业内训师专业教学方法
2.1 成人学习习惯及性格类型
2.1.2 成人习性解析
2.1.3 学员学习特点
2.2 现场演示法
2.2.1 图片演示
2.2.2 现场演示法
2.2.3 定义及特性
2.2.4 使用要诀
2.2.5 优势及劣势
2 .3 启发－案例分析法
2.3.1 定义及特性
2.3.2 使用要诀
2.3.3 案例的三种类型
2.3.4 案例教学七要领
2.3.5 优势及劣势
2.3.1 定义及特性
2.3.2 使用要诀
2.3.3 案例的三种类型
2.3.4 案例教学七要领
案例内容――鲜活性
案例主体――多解性
教学目的――关联性
案例讲解――引导性
讨论分析――深入性
激励引导――及时性
总结升华――指导性
2.5 趣味－游戏带动法
2.5.1 课堂游戏三大类
2.5.2 课堂游戏的三个误区
2.5.3 优势及劣势
2.5.1 课堂游戏三大类
A、破冰船类游戏――用于气氛调解
B、启示钟类游戏――用于主体导入
C、传送带类游戏――内容承载
2.5.2 课堂游戏的三个误区
A、游戏游离：缺乏关联性
B、游戏雷同：缺乏创造性
C、游戏沉溺：缺乏教益性
2.5.3 优势及劣势
2.6 操作－七步教练法
2.7 绩效：ATC督导法
2.8 培训游戏的应用
第三讲 教学现场的掌控
3.1 培训教学四冲程
3.2 演练：3分钟Mini课程
3.3 四大风格选型
3.4 课堂提问五项技巧
3.5 现场应变六项对策
3.6 精彩点评三项原则
3.7 如何调动学员积极性
小结分享：人类选择的深层动机