培训受众: 总经理、各部门经理、主任、班组长 课程大纲: 前言：新生代管理现状分析对管理带来的挑战
1、新生代员工辞职信的反思；
2、400份问卷调查引发的思考；
3、新生代管理带来的挑战。

第一讲：新生代成长的“心智模式”解读——溯本清源
一、认知
“你”对新生代行为特征的认识
“你”对新生代员工作业行为认知
百多家企业管理者对此问题的认
贺君宏老师对新生代的认知与观点
本节目标：
1.认知力求客观性、公正性，避免片面性
2.求同存异
3.意识形态方面的改进
二、行为特质
“新生代”的素质
“新生代”的能力
“新生代”的思维
“新生代”的心理
本节目标：
1、了解新生代的4个维度
2、重塑自我认知差异
3、拓宽认知视野

第二讲：正确管理新生代“系统思维”—“4个关键”
一、管理认知
生产线的变迁1—卓别林时代
生产线的变迁2—彼得•德鲁克时代
生产线的变迁3—乔布斯时代
S.Freud的观点：心理动力学模型
本节目标：
1、了解人格构成：
2、意识、前意识、无意识
3、本我－遵循快乐原则
4、自我－遵循现实原则
5、超我－遵循至善原则
二、需求探寻
马斯洛人生5大需求给我们的启示
罗森塔尔效应
霍桑实验
著名企业新生代管理案例分享
本节目标：
1、掌握先进的管理理论
2、拓宽管理思路
3、借鉴名企管理思维，改善管理方式
三、性格认知
DISC“人格特质分析”理论与应用
DISC测试被广泛应用于现代管理中的员工招聘、团队管理、职务调整、工作配对、离职分析、压力管理等。
本节目标：
1、掌握新生代员工性格
2、认识不同员工的价值需求
3、学会通过性格认知如何在工作中进行有效沟通与激励
4、性格不能决定人格，但人格可以成就性格
四、管理权变
“明沟”与“暗沟”应用
同理心应用
营造良好的环境与氛围
领导者严格自律的示范效应
作风的吸引性
态度的相近性
利益的共同性
需求的互补性
威望的征服性
感情的相通性
企业常见激励的误区
激励的种类
著名企业如何对新生代员工展开激励
本节目标：
1、通过视频与案例分析，
3、掌握如何与12种不同类型的
4、员工有效沟通
5、学习“6感激励法”
故事感
共情感
娱乐感
交响感
存在感
意义感
6、理解并应用
高明的领导者，引领员工的思维
不高明的领导者，看管员工的行为
你会变吗？