《明生教练式领导力》系列课程之一
《团队领导力》
课程价值：
为什么有的领导职位不低而威信不高，为什么有的领导业务能力强而领导能力低，主要是因为他过于关注自己的能力，忽视了团队。员工是通过个人能力完成工作，而领导则是通过团队来完成工作。领导力实际上是带领团队的能力。
课程定位：本课程专门为领导者而设计，以教练式的方式训练领导者带领团队的能力。
学员对象：中高层管理者。
课程时长：2天（6课时/天）。
讲师专长：
授课人张明生老师是美国领越领导力认证讲师。曾在美国通用电气公司学习过领导力和人力资源管理。他在近二十年的企业管理生涯中，亲身感受到作为管理者的领导力的成长历程，并在实践中不断总结出提升领导力的实践经验，能够帮助企业管理者掌握团队建设技巧，提升领导力的目标。




课程特色：五星教学法
张老师是埃里克森国际教练技术认证讲师，也是国内率先应用五星教学法的老师。在近两年的五星教学法实践中，积累了丰富的经验，大大提升了培训的效果。五星教学法的具体步骤是：
■聚焦目标：用案例、视频或游戏设置场景，集焦目标；
■激活旧知：让学员讨论或扮演角色，启动自己的经验，激活自己的知识；
■论证新知：老师总结归纳学员的观点，提炼出新的观点，工具和方法；
■应用新知：让学员应用新的方法进行演练，老师点评，再演练，再点评，直到完全掌握；
■融会贯通：学员将所学的知识应用到实际工作的案例中，做到灵活运用，举一反三，融会贯通。

课程收益：
■转变一个理念：领导是通过团队来完成任务，领导者的成功是团队的成功；
■学习四种方法：定目标、带团队、善沟通、会激励；
■改变一个行为：上班第一件事不是自己做具体事，而是想着谁能做这件事；
■形成一个习惯：胸怀目标，放眼团队。

课程大纲：
第一章：目标与团队
1、管理沙盘：团队PK完成任务
2、讨论：为什么有的团队失败，团队领导错在哪里？
3、点评：团队目标决定团队成功
（1）团队领导的职责是明确目标
（2）中层管理者的职责上下沟通
（3）基层管理者的职责执行与反馈
4、角色演练：模拟一线经理对下属的管理
点评：管理者如何确定团队目标
（1）战略解码
（2）目标分解
（3）指标提炼
5、世界咖啡：我们的团队在明确目标的过程中最大的挑战是什么，应该如何解决？
总结与点评：目标确定的五项原则
第二部分：管理者的用人理念
1、案例：小乔的离职
2、讨论：为什么优秀的小乔会突然离职？
3、点评：
（1）选人法则——识人模型
（2）育人法则——混凝土理论
（3）用人法则——贴磁砖理论
（4）留人法则——人力资源价值链
4、角色扮演：如果你是小乔的领导，你如何留住他？
点评：留人三步曲
（1）价值体现
（2）人格尊重
（3）感情沟通
5、世界咖啡：我们在工作中有哪些优秀的人才流失，如何解决？
点评与总结：留人就是留心
第三部分：管理者的授权艺术
1、案例：累倒的彭总
2、讨论：彭总为什么累倒了工作还干不好？
3、点评：
（1）授权的三要素
（2）授权与控权模型
（3）授权后的责任承担
4、角色扮演：如果你是彭总，你该如管理好这家公司
点评：视频：乔致庸的授权
（1）尊重
（2）信任
（3）感动
5、世界咖啡：我们在工作中有哪些应该授权的没有授权，如何解决？
点评与总结：授权就是信任
第四部分：管理者的沟通技巧
1、案例：被动的张总
2、讨论：为什么张总辛辛苦苦却得不到上级的支持？
3、点评：
（1）沟通的管道法则
（2）向上沟通——电梯法则
（3）平级沟通——上楼法则
（4）向下沟通——三明治法则
4、角色扮演：模拟电梯法则向上沟通
点评：
（1）视觉
（2）肢体
（3）表达
（4）逻辑
5、世界咖啡：我们在与上级沟通中存在什么障碍，如何解决这一障碍？
总结与点评：最大的挑战是自己
第五部分：管理者的激励艺术
1、案例：H公司的案例
2、讨论：为什么加工资也不能调动员工积极性？
3、点评：
（1）激励五要素
（2）成长激励
（3）薪酬激励
4、角色扮演：如果你是王总，你如何做好公司的激励政策
5、点评：绩效与薪酬的联动
（1）三三制考核
（2）三P薪酬
（3）联动机制
5、世界咖啡：我们公司的激励机制有哪些需要改进的地方，如何改进？
点评与总结：员工的需求点就是激励点
第六部分：工作理念与时间管理
1、案例：迈克的一天
2、讨论：迈克一天做了哪些事情，哪些事情他不应该做？
3、点评：
（1）艾森豪韦尔法则
（2）部门总监时间分配原则
（3）一线经理的时间分配原则
（4）如何抓住关键事项
4、角色演练：如果你是迈克，如何处理一天的工作？
点评：（1）一线经理一天中最主要的工作
（2）如何拒绝临时性的干扰事件
5、世界咖啡：我们每天的忙忙碌碌的主要原因是什么，如何从忙碌中解放出来？
点评：计划、行为、效率、习惯与成长
第七部分：总结与落地
小组讨论，每人发言：
我的学习收获
我的行动计划
我的实施承诺
第八部分问答提问，结业考试，课程结束