培训受众: EMBA 学员、企业高中层管理及相关管理人员等 课程收益: 提高领导技能 课程大纲: 课程提纲：
第一章 导论
学习目标：掌握领导学的研究对象，了解领导学的理论体系，明确学习领导学意义
重点难点：1、领导学研究对象 2、领导学的理论体系
1：学习和研究对象
2、特点与理论体系
3、现代企业的发展
4、管理实践与应用
第二章 领导基本概念
学习目标：明确领导概念，懂得领导与管理的关系，明确领导的构成要素。
重点难点：1、领导与管理区别2、领导构成因素
1、管理与领导区别
2、领导者权力分析
3 . 领导的构成要素
4、非强制性影响力
第三章 管理环境分析
学习目标：懂得环境分析技能 掌握权变理论
1．重点难点：1. 具体和一般 2. 文化的强弱关系
2．管理的象征
3．管理的万能
4．具体和一般
5．文化的强弱
第四章 组织与职务设计
学习目标：掌握职务设计方法 了解职业阶段理论
重点难点：1. 管理生涯要领 2. 管理生涯要领

1．职务特征模型
2．基本技巧原则
3．职业阶段理论
4．管理生涯要领
第五章 领导与团队工作
学习目标： 了解团队工作四流程 掌握群体发展和领导方法
重点难点：1. 工作匹配理论 2. 行为塑造理论
1．认知失调理论
2．个性克制预测
3．工作匹配理论
4．行为塑造理论
5．领导归因理论
6．群体发展阶级
第六章 领导者素质
学习目标：掌握领导者素质概念，明确培养领导者素质途径
重点难点：1、领导者素质2、公共行政与企业领导区别
1、领导者素质特点
2、集体领导的结构
3、集体领导四内容
4、领导者权力区分
第七章 领导者形象和魅力
学习目的：明确领导者形象和魅力对于领导者的意义，懂得如何进行领导者形象的建设。
重点和难点：1、领导者形象的影响因素 2、领导魅力构成和培植
1、如何理解领导者形象
2、影响领导者形象因素
3、形象建设的四个环节
4、如何理解领导者魅力
5、领导魅力构成六要素
6、领导魅力重要四原则
第八章 领导体制
学习目的：掌握领导体制内容和作用，了解领导体制的类型。
重点和难点：1、领导体制含义和内容 2、领导体制的作用
1、什么是领导体制
2、什么是领导机构
3、决策系统的作用
4、什么是领导制度
5、领导体制的作用
6、完整制与分离制
7、集权制和分权制
8、西方领导力演变
9、一长制和集权制
第九章 领导方式与领导方法
本章重点：1.领导方式的类型 2. 基本的领导方法
1、领导识人三大重要性
2、领导者识人上的误区
3、激励与沟通类型方法
4、如何运用批评的手段
第十章 决策方法
学习目的：明确决策含义及在领导活动过程中作用，掌握科学决策的程序和方法
重点和难点：1、科学决策的程序 2、经验和科学决策区别 3、决策流程和方法
1、什么是科学决策
2、正确性和可靠性
3、经验决策二特点
4、四标准和四阶段
5、定量决策的技能
6、决策淘汰法应用
第十一章 绩效及考评
学习目的：绩效含义及考评意义，掌握领导者考评的方法。
重点难点：1、领导者绩效考评的含义 2、领导者绩效考评的方法
1、什么是领导绩效？
2、绩效考评四内容
3、目标管理的测评 。
4、克服误差六措施
5、绩效考评七程序
7、绩效考评五原则
第十二章：执行力及创新
学习目的：分析执行力的利弊，掌握企业势能法则
重点难点：1、企业势能法则 2、提升力与应用
1、执行力的利弊
2、创新力和竞争
3、核心竞争模型
4、企业势能法则
5、提升力与应用
6、战略与领导力
第十三章：卓越领导力
学习目的：分析卓越领导力的要素，掌握关键领导力
重点难点：1、自我了解和定位 2、卓越和发挥的辩证法
1、组织控制
2、推广实施
3、人员流程
4、资源运作
5、目标计划
6、企业情报
7、团队建设
8、个人发展
9、信息化
第十四章 建立高效的控制机制
学习目的： 学习控制机制体系 掌握获取竞争优势方法
重点难点： 1. 实施 TKUM方法 2. 竞争优势获取的流程
1．控制系统特性
2．蜂窝通迅特点
3．实施 TKUM
4. 获取竞争优势
第十五章 新趋势下的高层管理
学习目的： 了解国际管理新趋势 学习行为引导技能
重点难点： 1. 自我管理的方法 2. 怎样有效进行行为引导
1．自我管理的前提
2．人本管理的原则
3．对行为进行引导
4．共同愿境的构成
介绍：   顾樾先生，国际教育联盟培训专家组成员暨新加坡HR大学客座教授；上师大HR研究所研究员、上海浦东经理学院培训室主任；中华培训网专家；法国JB国际商业集团首任。顾先生拥有20年企业管理与10年培训专业经验。在李嘉诚和荣毅仁集团投资期间，曾任重要职务，在法国JB国际商业集团、中信国际集团与韩国乐天集团任CEO15年实战磨练，积累大量资料与案例；后任美国SRI公司授权中国首席管理咨询师；参与管理系列课程编写，其《企业咨询与管理》、《管理技能提升模型》、《企业工作质量》等研究成果已融入培训理论与咨询实践中，颇受理论界和企业界认同与好评，被誉为“将西方管理理念在中国本土化和实用化”管理专家。