培训受众: 中高层管理干部 课程收益: 课程规划的说明
据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61%的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60%的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去培养。
　　那么，中国组织的领导者有哪些特点？如何提高中国组织的领导者的领导力？为了帮助企业、个人澄清领导力方面的误解，寻找到有效培养领导力的途径。
领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。关于领导力的研究首先是从领导研究开始的。从19世纪末20世纪初着重研究领导者人格特质的领导特质理论，到40年代探寻领导者在领导过程中的具体行为以及不同的领导行为对部属影响的领导行为理论，60年代的研究与领导行为有关的情境因素对领导效力的潜在影响的领导权变理论（情境理论），以及之后的领导归因理论，交易型与转化型理论等，逐渐从领导者的人格特质和行为等个体研究扩展到整个组织情境交互作用的影响。 课程大纲: 一管理与领导力一.管理的概念、本质与职能
?计划、组织与控制
二.领导的概念、本质与职能
?决策、沟通、协调与激励
三.领导与管理的不同？
四.领导与管理的关系
?领导与管理的差异
?领导与管理的联系
?领导与管理的本质
五.管理者与领导者的区别？
六.领导力的内涵
七.领导力内涵的演绎
八.领导管理的基本原则
九.领导工作过程
?领导要让员工满意
?优秀领导者的综合素质
领导方法和领导艺术体现领导力1.0?讲授法
?案例研讨
?小组讨论
?小组发表
二领导者的定位与认知一.领导的基本功夫（向下扎根）
?领导的基本原则与应用练习
?领导的互动要领与应用练习
?领导的成长秘诀与应用练习
?领导的心态调整与交流分享
二.领导的未来共识（向上开花）
?领导主管的未来挑战（趋势分析）
?领导主管的未来困境（个案分析）
?领导主管的团队运作（实例分析）
?领导主管的团队共识（共识分析）
三.领导者的角色认知
?运营负责都的角色认知
?策略规划者的角色认知
?团队带动者的角色认知
?目标管理者的角色认知
?人才培育者的角色认知
?问题解决者的角色认知
?绩效提升者的角色认知
?创新变革者的角色认知
?预应布局者的角色认知
?学习成长者的角色认知1.0?讲授法
?案例研讨
?小组讨论
?小组发表
三领导力的实务应用-情境领导一.情境之评估
?领导者效能因素
?跟随者的准备度
二.跟随者状态评
?定义跟随者准备度
?定义跟随者分类
?跟随者准备度变量分析
?跟随者准备度周期分析
?领导者的效能因素
?跟随者状态之动态关系
?跟随者状态的评估方法及工具
?案例分析
三.领导者的领导风格
?动态领导模式理论――情境理论
?工作行为与关系行为的分析
?领导风格的分析
?权力基础与相对应的领导风格分析
?实施情景领导的3个步骤
?情境问题综合研讨
四.情境领导法
?情境领导模式
?情境领导模式之运用
?作风与准备度之配合
五.情境领导应培养人才
?如何做？
奖赏与惩罚
四个人领导力提升方法一.领导者的魅力来源及特质
?自信
?坚定的愿景
?叙述愿景的能力
?追求愿景的强烈决心
?彻底了解自己的天赋专长且善用
?领导远见(Purpose)
?领导热情(Passion)
?自我定位(Place)
?优先顺序(Priority)
?人才经营(People)
?领导权力(Power)
二.领导者的权利来源
?领导作风
?建立领导地位
三.领导者的人际关系法则
?赢在影响力
?人际关系法则一：不批评、不责备、不抱怨
?人际关系法则二：给予真诚的赞赏与感谢
?人际关系法则三：引发他人心中的渴望
?人际关系法则四：给予真诚的赞赏与感谢
?人际关系法则五：经常微笑
?人际关系法则六：记得别人的名字
?人际关系法则七：聆听。鼓励他人多谈自己的事
?人际关系法则八：谈论他人感兴趣的话题
?人际关系法则九：衷心让别人觉得他很重要
?双赢思维→人际领导
?知彼解己→强化交流
四.领导者自评
?360个人领导力分析
?领导者风格测试
?个人领导力优劣项分析
五.领导者权利与跟随者
?试跟随者准备度恰当运用权利
?领导权利与组织和谐
案例分析2.0?讲授法
?案例研讨
?小组讨论
?小组发表
五运用领导力提升员工绩效一.绩效问题
?为何产生负面绩效
?如何解决负面绩效问题
二.与跟随者建立伙伴关系
?建立伙伴关系的步骤
?建立伙伴关系的关键
?如何有效解决分歧
三.情景领导与员工绩效
?员工状态发展循环模式
?员工状态退化循环模式
?分析两种循环模式，有效提升员工绩效
?实战模拟训练
案例模拟演练1.0?讲授法
?案例研讨
?小组讨论
?小组发表 介绍：   讲师：刘成熙 （台湾）
学历：政治大学法律系毕业，MBA
经历与现职
台湾大英法律事务所所长
欧亚法律事务所合伙律师
雍华国际电子有限公司CEO
春达国际股份有限公司总经理
台湾麦金士企管顾问股份有限公司执行副总
广东龙邦物流有限公司执行副总经理
深圳市麦金士企业管理咨询有限公司资深讲师
演讲与授课专题
企业策略规划与管理
年度策略规划与执行
市场营销与销售管理
中高层主管MTP系列
魅力领导与统御艺术
授权与激励
情景领导
领导力策略
经营管理优势塑造
优势商务谈判技巧
非人力资源经理人的人力资源管理
招聘与面试技巧
企业内部讲师培训
执行力永续领先
大客户销售技巧
销售队伍建设与管理
优质沟通与协调
跨部门沟通技巧
部属培育与教练技巧
目标管理与绩效考核
冲突管理与组织行为
演讲与表达技巧
问题分析与解决方法
时间管理
情绪与压力管理
高效能创新思维
高绩效团队建设
客户服务与抱怨处理技
采购谈判技巧
与客户沟通的N个技巧
绩效辅导与评估面谈技巧
创新思维能力提升


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