课程大纲: 第一部分：自我认知
1、我的角色构成；
2、分裂的自我；
3、成长历程中的自我限制；
第二部分：职业问题的来源以及应对的心态
1、变化带来的问题；
2、情绪带来的问题；
3、不可控因素带来的问题；
4、过去事件带来的问题。
学习目的：A、认识远离痛苦，获得快乐是人类行为的最高指导思想；B、世间万物的规律是变化无常，人们常常追求恒常不变，所以导致问题，因此要建立用变化的思维来看待人事物；C、无法控制的情绪会影响人际关系，卡耐基曾经说一个人成功与否，15%在于专业技能，85%在于人际关系，所以要认识四大基础情绪；D、事物都是组合而成，一个环节的缺失都会改变结果，因此要操之在我，必须把握细节；E、心理学有一个定义，一个人的性格就是他过去受伤的总和，所以要有觉察力，从过去事件的轮回中解脱。
第三部分：构建内在平衡系统
1、建立心灵坐标，明晰自我心理能量分布图
2、构建和谐心灵与外部人际关系的平衡系统
学习目的：A、给自己定位，对自我职业状态作出测评；B、如何平衡自我与社会我。C、如何平衡积极心理能量与消极心理能量；D、认识互赖、相交、寄生、分离四种关系模式以及四种关系模式的应用技巧。
第四部分：学会缓解压力
1、我的压力源；
2、压力自我诊断；
3、解构压力的方法；
学习目的：A、了解压力包括职场压力、竞争压力、情感压力的来源，比、争、困。B、什么是活在当下？如何活在当下。C、压力状态自我分析以及压力状态自我测评。D、释放情绪压力的方法，通过现场演练，学员参与，体验声音疗法、音乐疗法、舞蹈静心、运动法、冥想法。
第五部分：心智成熟的路
1、推迟满足感；
2、勇于承担责任；
3、修正人生地图；
4、放弃旧有模式，迎接新生。
学习目的：A、规避问题和逃避问题的趋向，是人类心理疾病的根源；B、职场人必须具有延迟满足个人需要的能力；C、课堂互动讨论，勇于承担责任是为己还是为公；D、修正人生观、世界观以及对人、事、物的定义；E、学会放弃。

如果你是一个渴望成熟的人、一个正在成熟的人、一个因拒绝成熟而导致心理障碍的人，那么就请你勇敢的走进课程！只要你有勇气走进课程，你就一定有勇气面对自己的问题，只要你勇敢面对自己的问题，你就踏上了心智成熟的旅程。