创造性工作和解决问题
每个环节均由课堂互动、
1.创造力对个人和组织发展的意义
2.个人创造力要素
3.领导者的创新素质
4.个人创造力提升的途径
5.个人
6.案例分析、课堂活动
主题二:突破思维的牢笼
1.突破思维定势障碍
→管理中的思维定势
2.突破价值观障碍
→管理者的价值观障碍
3.突破情绪障碍
→情绪如何影响创造力?
4.营造组织创新氛围
→
→管理者的心理定格能力
5.案例分析、课堂活动
主题三:逻辑思维创新方法与运用
1.属性与形态分析
2.结构分析与重组结构要素
3.员工激励中的错误假设
4.
5.沟通中的错误假设
6.案例分析、课堂活动
主题四:发散与超传思维创新训练与运用
1.超逻辑的思考技术——横向思考方法
2.发散思维常用的训练方法
3.随机联想法训练
4.强制关联法训练
5.强制分类法训练
6.随即词汇法课堂演练
7.经典案例分享
8.课堂活动——《创意锦囊》
主题五:逆向思维创新训练与运用
1.目的和手段相互颠倒法
2.目标和过程相互颠倒法
3.目标倒推法
4.效用颠倒法
5.颠覆规则法
6.案例分析、课堂演练
主题六:整合思维创新训练与应用
1.
→复杂环境下的整合思维
→整合思维是企业升级转型的利器
2.整合型领导者的思维特征
3.系统思考与全局思考法
4.批判性思维与本质思考法
5.解决问题的“观念融合法”
6.案例分析与课堂演练
主题七:超传思维与思维导图法应用训练
1.革命性的思维工具
2.思维脑图应用实例
3.课程思维导图
4.如何使用思维导图
5.课堂训练:针对学员想重点解决的问题,运用思维脑图,构思有效解决方案。
主题八:头脑风暴与
(学员80人以上和公开课,需调整本部分授课内容)
1.改变组织沟通和决策效率的革命性工具
2.思考帽运用步骤和技巧
3.课堂演练:针对学员想重点解决的问题,运用六顶思考帽开展头脑风暴演练,并形成系统创新解决方案。
4.思考帽活动分享 介绍: 柳瑞军,领导力和管理创新培训专家,中国人民大学
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