课程大纲: 案例一
出身高贵，4岁申奥形象大使；5岁全国钢琴二获奖；8岁书法全国获金奖；10岁加入国家冰球队；读人大附中、留学美国，大家猜猜这个人是谁？
首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文--《弟子规》

案例二
出身贫困家庭，初中考入省重点高中，高中被评为省级三好学生，全国物理奥数竞赛二等奖，考入重点大学攻读生物科技
闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却
闻誉恐，闻过欣，直凉士，渐相亲
道人善，即是善，人知之，愈思勉
扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作

案例三
2014年2月25日凌晨3时，漳州开发区发生一起故意伤害致人死亡案件。开发区警方快速反应，连续工作，当天成功告破案件。令人难以置信的是，这起案件中竟是父亲亲手杀了自己的儿子。
有子曰：其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也--《论语.学而》

正心VS歪心
仁义礼智信VS怒恨怨恼烦
温良恭俭让VS贪嗔痴慢疑
勤劳工苦做VS吃喝穿戴阔
正心：正见心、正伦心、理解心、责任心、适应心、自知心、仁爱心、公德心、宽容心、感恩心、平等心、诚信心
……
歪心：贪心、私心、妄心、怨恨心、淫欲心、虚荣心、嫉妒心、牵缠心、多疑心、依赖心、挑剔心、争理心、自满心、执着心……
古代私塾与现代教育
爱心？责任心？恒心？苦心、细心、无我道心？
老师投缘度？老师专业性？教材的好坏？教案个性？纠正缺点及时性？发现发扬长处？前途考虑？焦虑疏导？解决问题？
选择教材、安排课程、设计教法、

父母双亡，人造孤儿
家长问题1-教育观念分歧
在孩子面前，夫妻只能一，不能二。
【克己复礼】 不抱怨，找好处
九三，舆说辐，夫妻反目，不能正室也
---《易经.小畜》
初六，发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。
---《易经.蒙卦》
九三，家人熇熇，悔，厉，吉；妇子嘻嘻，终吝。
---《易经.家人卦》
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家长问题2-家校脱节
没有时间，问题推脱给老师 5+2 ≦ 0
根本教、胎教、襁褓教、乳教、婴儿教、家庭教
复印件≈原件 （元亨利贞V因缘果报）
先有爹娘后子孙，后来样子看前因
你心想让儿郎孝，好样原来在你身
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从--《论语.子路》

家长问题3-过度表扬或过度粗暴
你很棒 容易养成傲慢习惯。应表扬具体事情
六五，童蒙之吉，顺以巽也。
---《易经.蒙卦》
你很漂亮 表扬精神品质，不表扬外表和物质
六三，勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利
---《易经.蒙卦》
上九，击蒙，不利为寇，利御寇
---《易经.蒙卦》

家长问题4-无原则的随顺孩子
五行水生木，过多的水会淹灭木
可以随顺孩子的自性道心（正心）
天命之谓性，率性之谓道---《中庸》
【同声相应，同气相求；云从龙，风从虎】
【各正性命，保合太和】--《易经.乾卦》
不可随顺孩子的无理要求→无为
积善之家，必有余庆；
积不善之家，必有余殃。
火在天上，大有；君子以遏恶扬善，
顺天休命---《易经.大有卦》